王读后感(1700字)

发表于:2018.2.20来自:www.ttfanwen.com字数:1700 手机看范文

我跟地球有个约定

孤山镇中心小学四年二班 吕 游

我是一个好奇心和求知欲很强的孩子,平时喜欢看科学方面的书,科幻类的电影,喜欢提一些奇怪的问题。最近我遇到了一本好书,名字叫《一万个奥秘一千个迷丛书之地球之谜》。这本书让我着了迷,它像一块磁石牢牢地吸引着我。

这本书是作者根据自己的科研成果和长期积累的珍贵资料将科学性、知识性、趣味性融于一体,让充满好奇心和求知欲的小朋友知道科学种种的奥秘。这本书不仅让孩子们增长知识,开阔视野,还能启迪智慧,激发孩子们的求知欲。

你知道沙子会发出声音吗?你知道船为什么会沉吗?你知道鬼火是怎么回事吗?你知道地球内部是什么样的吗?你知道海水从哪里来的吗?你知道死亡谷为什么被称之为死亡谷吗??

看了这本书,我知道了很多以前所不知道的地球的奥秘,了解了很多科学知识,也发现了许多的地球未解之谜。比如我知道了聚星塔为什么是倾斜的,是因为建塔时人们考虑到了风的力量。因为聚星塔建在高山上,北风大而南风小,所以才把聚星塔建的向北倾斜。除了这些已知的奥秘,这个世界上还有许多未解之谜,比如地震后有时候大地会生出白毛。因为相关资料较少,而且近代很难见到,所以地震后大地生白毛就成了未解之谜。

从这本书中,我知道了科学是勇于探索和坚持不懈的结晶,我还知道了光有一颗好奇心不够,还要多学文化知识,掌握科研本领,所以,我要从小做起,好好学习,打好基础,将来做一个伟大的科学家。可爱的地球,请耐心等我长大,让我亲自揭开你神秘的面纱,把你的谜底解答!

评语:这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对“科学方面的书籍”确实情有独钟。全文层次清晰,语句流畅,事例列举典型,科学趣味性强。结尾处,作者用寥寥数语紧扣了题目,更表达了自己远大的理想。

指导教师:王 媛

我要做个好孩子

——《尾巴点点》读后感

东港市孤山镇中心小学 四年二班 王姝文 国庆假日里,我得到了一本好书——《尾巴点点诞生记》。这本书让我爱不释手,甚至忘记了吃饭、游戏。

“尾巴点点”?是一个人?是一只猫或者一只狗?我怀着好奇的心情,一口气读完这本书。哦,尾巴点点是小主人赵小树养的一条狗。家里的母狗妈妈生了四个孩子,妈妈要把小狗送人,赵小树苦苦哀求了一天,妈妈终于心软了,说:“给你留一条尾巴上有点点的小狗吧。”

赵小树的童年特别艰苦,他没有零食吃,能吃到糖就是他最幸福的事;他的童年又是幸福的,因为他从不缺少小动物的陪伴,小鸡、小猫、小狗、小兔子??他和它们的一个个温馨的小故事感动着我。由于赵小树善良的品德和对生活的热爱,赵小树的小狗尾巴点点也受了小主人的影响,他坚强勇敢、知恩图报、有爱心,为寻找到省城读书的小主人,历尽千辛万苦,最后在大家热心的帮助下,在马戏团成为表演明星,也终于找到了小主人赵小树。

我奶奶家里也养了许多小动物,有笨拙可爱的小狗“嘟嘟”,有淘气漂亮的小猫“咪咪”,有一群群小鸡和小鸭。每次放假,我都迫不及待地回到奶奶家去跟他们玩。而我只是玩玩而已,并没有像小树那样爱小动物。

妈妈说:“除了爱护动物外,你还应该从赵小树身上学习什么呢?”我又边读小树的故事边回忆自己的生活,我根本想象不到他生活得那么艰苦,砍柴会有蛇,会有黄蜂蛰得睁不开眼睛。我更没割过水稻,一想到小树被不知什么样子的蚂蟥咬得血流不止,我就吓得浑身打着冷战。我好幸福啊!我有好玩的玩具玩,有好看的电视看,又有好多美味营养的食品吃,有各种各样的书读??我有这么多这么多,可我却从来没有去珍惜,好像一切是应该的。我错了,从故事中我懂得了母爱的伟大,懂得应该感恩生活,也使我懂得大自然的可贵,懂得了怎样真正爱护小动物,更使我懂得要有一颗积极乐观的生活态度。

我出生在20xx年,所以不可能再过赵小树那样艰苦的生活,但我可以向赵小树一样好好学习,学习他勇敢、有爱心、积极的心态,认真踏实的学习态度,我也要做一个好孩子。

点评:你真是个小书迷,走进书的海洋就忘记了时间。不过正因如此,你才能体会到书中小主人公的幸福和快乐,才能懂得那么多做人的道理,才会把自己的所见所感所悟如行云流水一般诉诸纸面,老师真为你高兴。

指导教师:王 媛




第二篇:王倩倩读后感 2200字

小细致、大智慧、让班主任工作有滋有味

——读《班主任,可以这么有滋有味》后感

最近学校举办读书活动,提供了一部分参考书目,当看到书名《班主任,可以做得这么有滋味》的时候就立刻吸引了我。说实话第一吸引我的是书的名字,因为我的角色就是班主任,初为人师的我,班主任工作不但没有让我感到有滋有味,而是五味杂陈。当班主任真的有滋有味吗?她又是如何做到有滋有味的呢?看看我身边的做班主任的同事们,只见他们个个神情憔悴,形如枯槁,像一个个随时待命的消防队员一样,哪里起火了,就往哪里狂奔,不管三七二十一,操起水枪或者灭火器就是一阵扫射。很多时候,不仅没有成功灭火,反而引火烧身,被学生气哭了,被家长投诉了,被领导批评了。每天早上进入办公室看到的是一个个精神焕发的形象,经过一天的工作,每一个人都是满脸的倦容,不想说话,疲倦中带有了一丝丝的厌烦。

起读这本书的时候,就带着十分的兴趣,看完自序,不禁感叹这是一位小细致、大智慧的班主任,原以为只是简单的说教,可是还是怀着好奇心读了下去,不想书中的一个个生动的小故事、一个个小案例深深吸引了我,顿时发现,原来班主任工作真的可以做到有滋有味,也不难看出班主任生活在郑老师眼里真的是有滋有味的。

书中叙述的故事如书名一般,下面我节选一个小故事谈谈自己的感受。有一次班会课,她和那个差班的学生探讨自信心的问题。她说:“是金子总会发光的。”本来是很正常的交流,这时候有一个很天真的孩子举手发问了,她心里就在暗自转了一百个圈,估计要问什么意想不到的问题了。果然,那孩子问:“那我们学习不好,不是金子,是沙子,是不是就没有前途了?”谁知,郑老师这个人,思维快得不是一点点,她直接接到,沙子也可以用来盖楼房啊,再好一些的话,你可以钻进贝壳,成为珍珠,不也是在发光吗?”这时,又有一个孩子问:“那假如我们连沙子都不是,是烂泥咧?”这时候,郑老师发现,这些孩子的自信心严重不足,就问了他们一个问题:“你们知道刘春霖是谁吗?”孩子们摇头。她又问:“那你们知道崇绮是谁吗?”孩子们又摇头。她说到:“他们都是清朝的状元。”紧接着,她又问:“那你们知道王维是谁嘛?”孩子们高喊:“知道!”她接着说:“那你们知道杜甫又是谁吗?”孩子们又兴奋地高喊:“知道。”“他们都是在考试中落第的人。所以,成绩好不代表一定的成功。反之亦然,成绩不好,不一定代表你一无是处。哪怕是烂泥,只要你肯花苦功夫,肯经受烈火的炙烤,你一样可以成为一件名贵的瓷器,流芳百世。郑老师就是这样去鼓励孩子的。在细微处用心,着眼于生活中的点点滴滴,她将班主任工作变得生活化,而生活不是战场,没有冷漠的硝烟,没有无谓的牺牲,没有一开始就决定好的结果。生活是顺其自然,充满着神奇的。她讲到,用你对生活的态度去对待你的学生,你会发现另一片场景。学生也许会不尽人意,就像生活,但你努力多少,就会回报多少。我们也许要的不是回报,但那种酸甜苦辣之后满满成长的喜悦,这将是一种过程中最幸福的事。作为班主任体味的就是这样一种有着涅槃的成长幸福,你和学生一起,不会孤独。这个故事给了我很大的启示,她所面对的所谓“差班”,其实面对的是学生没有自信的问题。

如果用生活的方式,我们与学生之间的交流或者就如同书中而言,不在是利剑而是火把,照亮他们的内心,直抵温暖,或者若干年后依然会记得那些美好的鼓励的话语,伴随

着成长而慢慢积淀成为一种想念。郑英老师用很浅显的语言,细腻的表达了这样的感情:无论怎样的学生都需要鼓励,作为教师,尤其是班主任,把握好语言的度,将能“化干戈为玉帛”;一句话,一个浅显的道理,都能“此时无声胜有声”。

这给我很大的启示。工作中的烦与累,往往很多时候是自己添加进去的。用讥讽的语言来代替所谓的“黑色幽默”,效果究竟有多好?很多时候我们将学生看成是阶级里的另外一部分,他们的不良习惯和错误,会用放大镜放大很多倍之后呈现出来,若干次之后,即便是再有耐心的老师也会烦躁而生气,结果只能是两者都受伤,这样的一个心结横构在师生之间,不改变方式,只能越行越远。然而,作为班主任的疑问又会接而来之,换种温柔的,于学生而言,效果却无法立竿见影,或者失去威信,在学生眼里只是一只“纸老虎”?这样想的老师肯定不在少数,这里郑老师给我们一个很好的方法,简单而有效的道理故事。不多言,却能在无形中给学生很多空间去理解和体会。

我们想当然的把孩子想的简单,又或者想的太过复杂。其实孩子如同自己,更喜欢有深意一点的说教。有人性化的悯怀,有智者的睿智,有怀抱世界的宽容,自然而然他们就会渐渐接近你,如此更有意义。在今天做教师,不再是简单的孤独的教学,与学生更加有效的交流是教育成败的关键,唯有交流才能潜移默化的影响学生,让他们看到世界的另一面,带着好奇,带着激情的心,走近。有时候语言就是酿一滴神奇的蜜,学生会闻香而来。

读完此书,我不禁感慨,熟悉的地方真的不缺风景,缺的只是一双发现美的眼睛。郑英老师正是有着这样一双敏锐的眼一颗善感的心,她看到了其他教育者未曾留意的风景,她感受到了其他班主任未曾体会过的幸福。自喻为教育农人的郑老师,在教育的一方田地上辛勤耕耘,执着前行,并一丝不苟地操作各道工序,深耕、浅埋、播种、育苗等等,为的是给作物一个和谐的生长环境。在班主任工作道路上初来乍到的我,也愿成为其中的一员,“晨兴理荒秽,带月荷锄归”。即便“道狭草木长,夕露沾我衣”,也要执着如一地守望者教育的农田!

参考文献:《班主任,可以这么有滋有味》

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