英语社团随笔(800字)

发表于:2016.4.18来自:www.ttfanwen.com字数:800 手机看范文

学唱歌曲 体验快乐

歌曲可以陶冶人的心灵,能把我们带入各种情感境界。它可融英语语言学习与娱乐为一体。英语歌曲的学习能舒缓紧张的学习环境,降低学习难度,提高学习兴趣,使学生积极主动地参与学习的全过程。 《快乐ABC》社团开课以来,我们选择了学生比较喜欢的英语歌曲,并且在授课中通过创设情境、参与感知等方式,让学生在体验中喜欢唱歌曲,在学习中感受到快乐。

一、创设情境,学习歌曲

学习《Twinkle, twinkle little star》这首歌曲时,我提前用彩色卡纸剪了一个大五星,上课伊始,先出示五星,引导学生说出star这个单词,然后在五星中间画上两只眼睛,并将其贴到黑板上,在四周画上一些线条,感觉是发光体,就这样,很自然的引出了本课的学习主题《Twinkle, twinkle little star》;接着让学生欣赏视频,欢快的音乐,配上优美的画面,学生们对这首英文歌曲有了进一步的了解,慢慢地他们开始跟着节奏哼唱起来,徜徉在美妙的歌曲中。

二、参与学习,感知快乐

《Follow me》这首歌曲里涉及了许多动作:hands up, hands down, wave your arms, bend your knee, turn right, turn left…,而且这些动作学生在平时的英语学习中已经接触,基于这种情况,学习这首歌曲时,我先让学生欣赏,观看视频;然后和学生一起做动作,刚开始是一个个教,一个个做,然后语速加快,学生根据老师说得英语快速做出动作,当学生们基本掌握了这些动作后;便引导他们边听边唱边做动作,

学生们的多种感官参与到这个过程中,他们积极的参与,在体验中体会到了英语歌曲的乐趣。

在我们这个社团里,由于学生的基础参差不齐,学习的英语歌曲,可能不一定每个学生都能完整地唱下来,但是我相信他们在这个过程中一定能感受到英语课之外的那份愉悦、那份快乐,我想这不正是《快乐ABC》社团的初衷吗。




第二篇:英语随笔 1000字

英语随笔

经过本学期的英语教学,学生们和我逐渐适应了新的学习生活。在这学期的教学中,我重点放在建立好的学习习惯和高效的课堂上。我先是抓基础的内容,从字母的认读和书写开始,为了节约课堂里的时间,我一般用课前的三分钟练习字母,还组织了一些可以激发学生学习热情的以班级为单位的比赛。例如,我在教授完字母后,组织了三次正规的字母书写比赛,经过这三次比赛,学生们有了进取意识,一次比一次的比赛成果好。我还打算在以后的教学过程中,适时得采用这类方法,再举办一些单词或句子抄写比赛,使学生们有效率得打好英语的学习的书写基础。我还抓住课堂纪律和按时作业等常规,现在四年级拖拉作业的同学大为减少,几乎可以准时把作业交上来。四年级的班级上课也有了一定的效率,但是由于在三年级时从没有练过英语句子的书写,所以学生们在作业质量方面有很大的问题,抄错单词和句子是常有的事,所以我花了不少时间去帮学生纠正书写方面的错误,取得了一定的效果。另外,在养成习惯方面,我还会多请教老教师和班主任,使课堂效率有很大的提高。为了这些孩子今后的学习能有好的习惯和能力,我还想在课堂用语上多下工夫,用课堂用语带动课堂常规的合理建立,使学生们在课堂上学到更多的东西。

小学英语四年级教学反思

人教版小学英语从四年级上册开始,除了要求学生掌握26个英文字母的听、说、读、写之外,还要求学生掌握一些单词,能听、说、认读,并且能在四线格中进行拼写。

这个要求使四年级的学生一下子觉得有点不大适应,有些学生连26个字母的听、说、读、写都觉得很吃力,现在要求他们掌握单词的拼写,的确有点累。所以,怎么样帮助他们掌握这些单词,便成了老师的重要任务。

我在教学四会要求单词时,先通过日常谈话引出要学的四会单词,然后把它写到黑板上的四线格中,边写边让学生一起拼写,让学生注意单词的书写格式和书写方法。然后再与学生一起拼写,并告诉学生一些单词的发音规则,告诉他们哪些字母和字母组合通常发什么音,以便于他们对单词的记忆。之后,让他们在活动手册上进行临摹,并在抄写本上进行适量的抄写,及时批改,对拼写错误的和格式错误的学生进行个别指导,努力做到人人都能掌握。

对一些相似或者有相似部分的单词,我会把它们写在黑板上进行对比教学。比如在教pen,pencil,pencil-case这三个单词时,我让学生找到它们的相同部分,进行比较记忆。这样,就比较方便。在教学room,classroom,school,book,door这几个单词时,我告诉他们有两个O的字母组合一般发/u:/,让他们联系起来进行记忆。

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