初二班主任工作总结(8600字)

发表于:2016.12.31来自:www.ttfanwen.com字数:8600 手机看范文

初二班主任工作总结

今年我继续担任了128班的班主任工作,作为初二下学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。现将2013—2014学年第二学期班主任工作总结如下:

首先是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。

其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、主题班会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时,在课堂表现、听写、单元测试、作业等学习活动以及劳动、卫生、体育等其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。

第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。

特别是在新学期开始,班级中出现了学生欠作业和上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,找学生谈话,让学生写出说明,给学生一个改过自省的机

会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭。必要时通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。

与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,对不分学生采用学生家庭联系本的形式积极同家长联系,坚持利用放学后或节假日到学生家中做家访,,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。

第四,完善班级的管理制度,继续将干部轮换制运用于班级管理当中,班级继续实施值日班长和值周班长制度,设班主任助理,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。

第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,教室保洁在检查中总是满分,获得文明班级多次。三是在政教处和团委组织活动中也取得了优异的成绩 。

第六,积极开展学雷锋活动和爱心活动。结合学雷锋活动月开展“学雷锋、做好事”等活动,对学生进行共产主义等思想教育,以增强学生爱心、奉献精神。开好主题班会,出好黑板报宣传栏,学习、宣传雷锋精神实质,结合学习、生活实际开展一次大讨论,重点讨论现时期如何学雷锋,要求人人发言,分组讨论。号召成立“爱心小组”,以自愿形式,多次开展文明卫生宣传活动;对行为偏差生和学习困难者,采用结对子活动,让班干部、团员进行帮教辅导; “爱心小组”争取让需要帮助的每位学生得到最大的帮助,争取让每位学生学会学习、学会生存、学会做人。“爱心小组”还可以面向全校,走向社会做好人好事,如维持校园环境卫生,看望孤寡老人和烈属等.

第七,积极开展一帮一活动,分析希望生成因,鼓励帮助他们,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,就是落后学生的成绩明显提高,使全班学生共同进步。

第八,狠抓卫生习惯和文明礼仪教育,抓班级常规管理。我在开学初,我与学生一起再次学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》及《值周班长负责制》和《值日班长负责制》,确立了值周班长和值日班长轮流顺序,利用班会课,教给学生工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。而非班干部每天轮流担任值日班长,在增强责任感的同时 ,也培

养和发现了新人。值日班长每天像老师一样负责一天学习、纪律、卫生、生活、文明礼仪等各方面的工作,并且认真做值日记录,早上抄格言并组织早读,中途督促纪律卫生,下午总结当天的情况。同学们通过值日体会到了老师和班干部的辛苦增强了学习和纪律等方面的自觉性,这是一项值得继续实行的制度。

第九,学校教育与家庭教育相结合。平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药,形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。要多主动到学生家中去了解情况,做好家访记录,指导学生做好初三毕业后的选择。

第十,能开展经常性的安全教育。经常利用早读、课间和放学时间,加强对学生的安全教育,做到天天讲、时时讲,提高学生的安全意识和自我防范、自我解救的能力,严格杜绝安全事故的发生。结合安全教育,还增强广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力,把“禁毒防‘艾’”工作纳入工作重点,与学科教育、法制教育等内容相融合,扎实推进“禁毒防‘艾’”工作的开展。举办了有关主题班会,出了多期黑板报专刊,还写了很多广播稿。

当然也有问题存在:

1、在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。 2、过分强调生地(生物和地理)毕业会考,忽视了其它学科,这给大部分学生一种错觉,即这个学期只要把生物和地理学好就行了,生地会考过关就行了。

3、过分相信一部分平时学习能力突出,成绩优异的学生,缺乏对他们的有效监管。特别是对他们平时较强的科目过问较少,导致他们产生自以为是的心理,课堂听讲不如以前认真,课后也没有去及时复习,从而使得他们现在有相当科目处在一知半解的境地,当然考试成绩自然是不会理想的。

尽管现在的班主任工作日益繁重,而俗话又说“多做多错,少做少错,不做不错。”往往工作量最多的人,所犯的错误也是最多的。但只要我所想的一切都是为了学生,心里也就没有什么怨言了。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。

20xx年6月19日

2008-20xx年第二学期

初二(5)班“一帮一”工作总结

杨春秀

由于我班57名学生有多数学习成绩和学习习惯都不好,两极分化严重。为了全面提高教学效率,促进全体学生都有较大的进步,尤其是促进基础相对较差的学生不掉队而赶上来,同时史“小老师”们也在在整个帮教助学过程中,培养责任感,他们在进一步自己的学业成绩,最终达到共同进步,班上成立了 “一帮一”互助小组。主要是帮助学习成绩处于后列的学生补习课程;帮助有违纪行为的同学改正错误行为;帮助有思想负担的同学调整心理状态。

在活动中,我班采用“三好学生”或班干部当小老师的办法,对纪律表现及学习较差的后进生进行帮助、扶持。对后进生或中等生在思想纪律学习生活各方面进行引导、帮助、启发、督促。为了便于帮教,我将学生按结队情况编排了座位,并经常在课间和放学后指导小老师及受帮学生明确辅导什么、怎样辅导,制定帮教助学计划,使工作切实到位,帮助的时间为课余时间,方式灵活多样。小师傅们利用课间、中午和下午放学之后等一切可以利用的时间或找他们谈心制定计划,或讲解重点难点,或抽查背诵。期中期末开“一帮一”总结表彰会,各科优秀生介绍学习经验,学习进步快的受助对象介绍提高学习成绩和改变落后作风的经验、教训。班级精选部分介绍学习方法经验及学习心得的文章供其他学生学习借鉴。这些学生受表彰的,其中有些在受助之前

是纪律学习后进生,经过帮教助学之后,学习纪律作风都有较大的进步。有的同学非常热心,还“一帮多”或“多帮一”,如肖妍妍、贺佳颍、刘静、熊宇驰、韩毅等同学就是这样的好典型。

这种做法最直接的效果,就是落后学生的成绩明显提高,像潘霞、廖俊杰、王明月等同学就是在小老师的帮助下进步的典型。学生和老师之间,总是存在代沟,包括智力、理解力的差异,而学生与同龄人交流要容易得多。像经常帮助同学的肖妍妍、熊宇驰很容易了解学习中的问题和原因,更利于对症下药。其实不仅受助受帮学生得到进步,而且参加“一帮一”活动的“小老师”们在整个帮教助学过程中,得到的好处可能比受助的学生更多:“一帮一”不但培养了他们的责任感,也强化了精英意识和领导能力。同时单就学业方面来说,为了教会同学,他们必然要花更多的时间和精力,真正弄懂学业上的疑难问题,自己的学业也从中水涨船高,促进优生更优班上的邓雯婷、王明月、钟晓旋、杨文博等同学就是在不断

当然,这一活动也存在一些问题,帮助他人的同时成绩得到了很大的提高。

一是学生功课多,在校可以用来帮助别人的时间不多;二是一些家长担心好学生与后进生接触会变坏。但我认为这一活动利大于弊,值得推广,在这次生地会考复习过关中其到了很大的作用。

20xx年6月19日

2008-20xx年第二学期

初二(5)班综合治理工作总结

杨春秀

为进一步加强学校综合治理安全工作,加强青少年法制建设,维护学校的正常秩序,维护学校的政治安全和政治秩序稳定,切实保障学校、学生人身和财物的安全,预防青少年违法犯罪,促进学生身心健康发展,努力营造良好地教育教学环境本学期,我班按照学校综合治理工作的要求,进一步加强班级综合治理安全工作,维护学校的正常秩序,维护学校的政治安全和政治秩序稳定,认真组织学生学法守法,切实保障学生人身和财物的安全,预防青少年违法犯罪,促进学生身心健康发展方面,做了以下工作:

一、积极宣传、贯彻落实有关综合治理安全工作的方针、政策、法律、法规,对学生实施安全教育及管理,妥善处理各类安全事故,引导学生健康成长。为加强综合治理工作,我们对学生在早晨和班会上进行法制教育和法律法规的宣传教育、经常组织学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、和学校奖惩条例。还发动学生出墙报、黑板报、写广播,把综合工作列为重要的议事日程,对突出问题进行整治和改进。

二、坚持综合治理要以预防为主,本着保护学校学生生命财产,明确职责,教管结合,严肃认真、实事求是、妥善处理的原则,做好教育管理和处理工作。

三、进一步健全综合治理、安全机构班干部、共青团员和全体同学的作用,全面开展工作,有效维护班级内部治安秩序,严禁非本班学生生随便进入教室内,杜绝社会青年闹校事件及各种暴力事件发生。

四、加强思想教育。初一年级的学生心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发

展,因此我与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。经常利用班会课教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校团委所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。

三、加强纪律教育,形成良好的班风学风。这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃,反应敏捷,但有时组织纪律性欠缺,缺乏自我约束能力。如今的孩子已经今非昔比,他们接触面广,思维活跃,自尊心强,但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神,这些都表现在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫,在队列里有说话的、打闹的,无精打采,步伐随便。我向学生提出要求,从起步到走步,从转体到每一个动作,都给他们提出规范化的要求,亲身示范,身体力行。通过这些训练,使孩子们体会到严格有序管理带来的效果。许多学生打了预备铃不能马上安静下来,我便利用课间时间对学生进行操练,以小组为单位,听到指令能做到快、静、齐的马上休息。经过一段时间训练后,效果明显,现在学生的课前纪律大有改观。

四、上学放学时注意检查用电器、开关、插头、及房屋门窗等,发现问题及时报告总务处,人离灯灭,人离断电,人离关好门窗。

五、加强了学生上下楼梯教育,重点是到实验室、多媒体室、音乐室上课时,必须做到排队进出。

六、我班每天设一名值日班长负责一天安全、卫生、纪律、文明礼仪等各方面的工作,重点是课间值日,杜绝教室走廊打闹现象,确保学生的安全。要求认真做值日记录,发现违反规定的必须义务执勤一天,班主任和班长也经常巡视。注重课间管理,多巡视,防止学生玩危险的游戏,教育学生不追打,不爬栏杆,不爬树。出现问题及时制止或报告 。

七、强调按时到校,按时回家,放学后不得在校内逗留,不得到后山聚集,更不得打架斗殴、不得参与赌博行为、不得进网吧、电游室等营业性娱乐场所,经常讲述此类危害青少年健康成长的反面事例。

八、定期对学生进行安全知识教育,重点是交通、用电、防火、饮食、活动等方面,增强学生的安全意识。多次召开安全教育主题班会,利用班会组织学习安全须知知识,增强学生的防范意识与自救能力。开展了学生应急紧急疏散训练。

九、成立了“一帮一”互助小组,帮助有不良行为的同学改正错误行为;帮助有思想负担的同学调整心理状态,努力减少差生面。

十、开展了“禁毒防艾”教育,增强了广大学生的禁毒意识及自觉抵制毒品侵袭的能力,把“禁毒防‘艾’”工作纳入工作重点,举办了有关主题班会,出了多期黑板报专刊,写了很多广播稿,还人人写了征文参加了游行宣传。

作为班主任,一定努力营造一个良好的教育教学环境,促进了学校的教育教学工作,为我校的发展打下了良好的基础。

20xx年6月19日

2008至2009学年度第二学期

八年级下英语教学总结

杨春秀 本学期,我担任初二(5)班和初二(6)班的英语教学工作。一个学期以来,在学校领导的正确领导下,我自始至终以认真、严谨的治学态度,以勤恳、坚持不懈的工作作风从事教育教学工作。在这里,我对自己这一段时间来的思想和工作情况做一个回顾和反思,以促进今后能更好的做好教育教学的工作。

一、热爱党的教育事业,坚持讲政治、树正气。

能为人师表,刻苦学习,努力提高自己的理论水平和教育教学的能力,遵守学校的规章制度,注重团结协作,服从学校的工作安排,认真完成学校布置的各项工作,并主动协助学校的其他工作。注意工作方式,讲究工作效率。在师风师德上,始终严格要求自己,尊重家长,努力塑造外中教师的良好形象。

二、 尊重学生的人格,对学生进行正面的引导和教育。

对学生的思想政治工作有强烈的责任感,对任教班级的潜力生讲究教育的方法和策略。注重学生思想教育的针对性和实效性 ,利用图文并茂的鲜活的事实,通过多媒体的有效载体来增强民族自豪感,培养爱国主义情感。充分重视家庭、社会和学校的教育合力,关心爱护每一个学生,能和家长保持经常性的联系。促进家校之间的沟通,促进学生良好品德,生活习惯和学习习惯的养成。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。教学我首先尽量通过英语游戏、英语歌和生活趣事来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、多媒体肢体和语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。

4、通过听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟

读。在学生能听读后并要求学生用相应的肢体语言或动作入情入境的来模仿、表演对话。在学生进行合作学习、表演时及时给予示范和指导,让学生充分体验到成功的喜悦,体会到学习英语的乐趣。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听说能力和读音的准确性,,从而让学生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、 成绩方面:经过努力,学习成绩有所提高,有十几名学生在全国英语能力竞赛中获奖。当然,成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。经过一个学期的努力,期末考只是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是今后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

128班班主任工作总结

黄燕

在这个学期里,我班在学校的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下:

一、培养优秀的学风、班风,加强班级管理,深入全面地了解学生。 一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,管理方法得力,班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。

二、培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,加强对学生的思想政治工作,努力培养合格学生。

为了配合政教处的工作,我经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。

三、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

四、抓好基础差学生的转化工作,努力使他们以失败者来,以胜利者走。

在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

五、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作基本平稳,没有出现大的问题,希望下学期取得更好的成绩。

20xx年6月28日



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