海南幼儿园活动案例及反思中班美术活动(1500字)

发表于:2018.4.14来自:www.ttfanwen.com字数:1500 手机看范文

海南幼儿园活动案例及反思中班美术活动:会变的手

海门市海南幼儿园 施争春

设计意图:

美术是人类高级精神活动的产物,幼儿对于美术有一种自然的需要,他们那么喜欢涂涂画画,正是这种需要的表现。在美术活动中,幼儿可以尽情地、自由地表达自己的观点、抒发内心的情感。中班幼儿的想象力较丰富,能根据不同的轮廓、线条想象出不同的形象,并尝试动手画出具体形象。日常生活中,我发现幼儿喜欢在自己的手及手臂上印花、贴花或用笔涂涂画画等现象,并以此为豪。本班孩子对玩手部游戏和进行绘画活动都表现出极高的积极性,故我将两者结合,组织了美术活动《会变的手》。

活动目标:

1、鼓励幼儿大胆地在自己的手部用各种颜色的点、线、面进行想象装饰。

2、充分让幼儿感受在自己身体的一部分上作画的愉悦。

活动准备:

1、玩过一些手指游戏。

2、观察过手影。

(在以上活动中,幼儿对手的变化产生了浓厚的兴趣。)

3、水粉颜料、水彩笔每组一套,手的联想造型图若干,抹布每组2块,棉签若干。 活动过程:

1、欣赏“手的联想造型图”,激发幼儿兴趣。

师:<出示“手的联想造型图”>“老师为小朋友带来了几幅有趣的图画,他们是什么?”

幼:“长颈鹿、大白鹅、孔雀、青蛙、琴师吹笛、小合唱。”

师:“你们知道这些不同的动物、人是什么变成的?”

幼:“用颜料在手上画画,是手变成的。”

(评:幼儿对“手的联想造型图”非常感兴趣,通过观察,他们发现了手可以变成许多不同的作品。幼儿的情绪被提升。)

2、组织幼儿玩变手游戏,发展幼儿想象。

师:“这些能干的手变成了这么多不同的东西,你们的小手会变吗?变一变,变成了什么?”<引导幼儿自由想象变出手的不同形象>。

幼1:“我的小手变变变,成小猫喵喵喵。”

幼2:“我的小手变变变,成小羊咩咩咩。”

幼3:“我的小手变变变,成小鸟叽叽喳。”

幼4:“我的小手变变变,成小兔跳跳跳。”

幼5:“我的小手变变变,成水壶咕噜噜。”

……

(评:让幼儿的小手变一变,使他们在无拘无束的环境中玩玩想想讲讲,充分发挥其想象力。幼儿边想边说的过程,是自己构思作品的过程。引导幼儿说出与众不同的想法,给幼儿提供了互相交流的机会,同时也使幼儿体验到变手游戏的快乐,而且为后面的活动做了铺垫。幼儿的情绪更加高涨。)

3、组织幼儿装饰小手。

师:“老师的手也会变,你们想不想知道?”

幼:“想。”

师:“我的小手变变变,变成什么?”

幼:“变成小猫喵喵喵。”

师:“变好了就不动了。

师:<边讲解边示范作画方法>“用颜料装饰一下,它会变得很漂亮。

用棉签蘸上我需要的颜色,画上眼睛、鼻子、嘴巴、美丽的蝴蝶结。瞧,变成了一只可爱的小猫,喵喵。”

师: “你们想不想也来装饰一下你的小手变出的东西?”

幼:“想。”

师:“自己不好画的地方可以请老师、小朋友帮帮忙。”

(评:幼儿认真地观察了教师装饰“小猫”的整个过程,最后不由自

主地拍起了小手,脸上洋溢着笑容。听完教师的最后一个字,便急不可耐地走到桌子旁边动起手来。)

4、 幼儿作画过程中可以互相交流,教师巡回指导。帮助有困难的

幼儿进行手的变化联想,鼓励幼儿大胆想象装饰。

(评:绘画创作过程中适时适度的交流,给幼儿创设了同伴之间互动的机会,引发了更多的自我表现。由此,我们体会到,在幼儿绘画创作中,同伴之间的互动比单纯的师幼互动对幼儿的影响更大。)

5、欣赏讲评活动。

师:“装饰好的小朋友可以让大家猜一猜,你的小手变成了什么 ?”<鼓励幼儿互相讲述,个别幼儿讲述,表扬幼儿不同的作品。>

(评:创作意愿画的过程十分有趣,幼儿从始至终兴趣盎然,积极投

入。幼儿在互相讲述自己作品的过程中体验到了创作成功的快乐。活动中,有幼儿对自己的手部进行了想象装饰,更有幼儿连同自己胖乎乎的手臂都进行了装饰。他们根据自己的想象、体验和感受创造美、表现美,表现时不受限制,体现了个性,提高了兴趣。)




第二篇:幼儿园中班语言活动 600字

幼儿园中班语言活动:散文诗《圆圆的春天》 中班散文诗:《圆圆的春天》

一、活动目标

1、训练幼儿思维的发散性和连动性。

2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》,让幼儿感知儿童散文作品,学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。

二、教学方法

1、 激发法

2、 探索法

三、活动准备

1、知识准备:幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。

2、材料准备:生活中各种圆形物品及图片(供幼儿活动用)。

3、教师准备:录音机、背景图、操作卡、字卡(圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片)

四、活动过程

(一)游戏(找圆)

1、老师:"今天,有许多的朋友来我们班做客,我们去请它们出来吧?

2、 幼儿听音乐找朋友

〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍:如圆圆的皮球……〉

〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

1.教师出示背景图,幼儿认识字"春天"

2.教师出示操作卡介绍春天的朋友;蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字(蜻蜓、青蛙、鱼娃娃)

3.幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉

4.提问:使幼儿了解散文诗的特点。

"你们喜欢散文诗吗?"

"喜欢它什么呢?"

〈四〉幼儿仿编散文

幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗

幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗(老师做记录) 〈五〉延伸活动

幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作(如:抱腿滚圆、拉手成圆圈等)

五、各领域渗透

音乐:圆圈舞

美术:幼儿用圆进行美术创作画

科学:幼儿了解VCD放音原理

六、生活中的渗透

幼儿练习形容词组

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