如何才能成为一名优秀的大学教师-培训总结(2900字)

发表于:2018.3.25来自:www.ttfanwen.com字数:2900 手机看范文

高校教师培训总结

通过这两天的学习、培训,作为青年教师,我受益匪浅。现我将这两天的学习体会报告如下:

第一天上午听了邹教授的“如何当好大学教师,上好课”,我深有体会。俗话说,做一名大学教师很容易,但是要做一名优秀的大学教师就需要下一番苦工。如何才能成为一名优秀的大学教师呢?邹教授讲的很好,首先应该从教师的天职天性说起,那就是教书育人,为人师表。这就要求教师时刻以学生为本,对学生负责任。立足三尺讲台,认真备好每一堂课,讲出靓点,讲出精髓。教师要时时的关注学生的目光,分析他们对自己所讲的知识点的理解程度,如有必要应迅速变换讲法。教师要爱岗敬业,刻苦专研,勇于创新,淡泊名利,不断提高自身教学水平,立足做到十个字:“忠诚、爱心、博学、创新、修养”。从教师的角度来说,首先教师一定要尊重学生,努力的帮助他们创造一个浓郁的学习氛围,使其最大程度的表现自己。其次,教师应充分开发学生的潜力,找到他们身上的闪光点。这样做的目的是使学生感到自己受到尊重了,获得一种自我价值感。再次,教师要多与学生多交流,成为他们生活中无话不谈的知心朋友。学生有烦恼愿意与教师倾诉。教师理应尽自己所能帮助其排忧解难,走出迷茫和困惑。 第二个问题就是“如何上好一门课”。邹教授讲到,一定要从多方面着手,全方面努力,全身心投入。我觉得这句话,有它的内涵。作为刚刚上岗的高校教师,首先要有上好一堂精彩课程的强烈欲望和饱满的精神,课前一定要做好充分的准备,了解课程的标准,教学计划,本课程的重点、难点等。其次,要摸清学生的自身状况,把握好课程的进度,要有驾驭课堂的能力。我认为做到这点一定要付出努力和汗水。想要讲好一门课程,不能仅仅只对一本书籍进行研究,要适时地精通同系列的相关书籍,做到站在一个较高的高度看待一门课程。讲课的同时,要将自己在相关领域的研究经历融会于课堂,这样学生不仅能很快的接受新的知识,还能激发学生的学习欲望。邹教授还讲到,一门精彩的课要从绪论开始,因为绪论是贯彻整本教材的主线。最后讲到,要辩证的看待“教学日历”,青年教师应该认真对待教学日历,但又不能完全拘泥于教学日历,在把握大局的情况下,每一节的课内容可以根据学生的状况加以调整。这些对我以后走上讲台无疑

是最宝贵的财富之一。

第三个问题是“如何上好一堂课”。讲到这里,邹教授将教师讲课提高到了另一个境界,即艺术创作。他强调备课上课是类似于艺术创作的创造性活动,是一种科学的演绎过程。这句哲理性的论述启发了我,深刻的揭示了我们青年教师应该如何准备一堂课,我们不能走一步,看一步;上一次,备一次。我们要熟练的掌握整本教材的精髓,做到对知识信手拈来,这样才能自信的走上讲台,否则一定会被自己的不自信打垮,因为你心里没底,只知道这一节讲的是什么,却不能把整本书的各章节融会贯通。上好一门课的第二个关键点就是:学会利用多媒体。现在是网络技术飞快发展的时代,计算机的出现带给人们全新的生活挑战。教师也是其中的受益者,部分教师索性从传统的讲台上解放出来,坐在多媒体前潇洒的读着。学生似乎都快进入梦乡了。当然,我们不能否定多媒体的妙用,它的确是科学技术的产物,教学中发挥着举足轻重的作用。因此,我们要学会利用多媒体辅助教学,知道什么时候用多媒体,什么时候写板书,板书如何布局,是否安排学生进行互动,研讨。总之,作为教师我们要激发学生求知欲望,调动学生的积极性和主观能能动性,要意识到教师的任务是“导”而不是“灌”。作为教师,我们讲课时声音要洪亮,仪表、仪态要端正,适当的运用肢体语言加以辅助理解。上课时要做到精神饱满、神采飞扬、富有激情,给学生一种感染力。

下午,我们倾听了南开大学数学科学学院的顾沛教授的精彩讲解。他的讲课风格很是独特,在论述整个教学理念的同时,一直以一定的、有条理的逻辑思维引导学生,让学生自己推理、演绎。使学生真正成为课堂的主体,充分的体现了以学生为本的思想。他把教师教学分成三个层次:分别是以教学为职业;以教学为事业;以教学为艺术。当然最后的那个层次就是教师教学的最高境界。为了达到最高境界顾教授还给我们举了一桶水和一杯水的例子,这个例子充分的体现了,教师必须有很高的水平(一桶水),学生才能够达到基本的水平(一杯水)。他还介绍了大道至简,要言不烦的道理。就是说:“一门技术一门学问,弄得很深奥是因为没有看穿实质,搞的很复杂是因为没有抓住程序的关键。在搏击较量中,出招过多就是多余无效的招数太多,有效的招数少;医生开的药方越多,就越是把握不好方法,用那些判断不准的药来试。博大精深就是没有认清实质、没有抓住关键,反而陶醉在自我制造的纷繁复杂中不能自拔。武术高手在搏击时总是一

招制敌,击中要害,绝对不会大战300回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血,药到病除,绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招领先,步步领先;高人指点一语道破天机,不用太多言语。”最后,他论述了作为教师应该一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切。

第二天上午,李教授主要讲述了三方面的内容:如何才能讲好一门课程;加强教学研究,提高课程教学水平;如何处理科研与教学的关系。由于听了邹教授和顾教授的精彩讲解,因此,对于李教授所讲的内容并不是很难理解,他们之间既有共性又有差别。李教授的课让我懂得了什么是师德,作为教师首先要爱教育这个行业,不喜欢这个行业的人一定讲不好课的。对于我们教师而言,必须要以身作则,不能随意调课,要认真上好每一堂课,学生有不懂得向教师提问,教师应该无条件的给予解答。其次,不应该顺着学生,对学生要严格,但要合理,还要注意方式。教师要改变传统的教师教学生学的教学模式,要让学生学讲师帮,帮这个字用的很准确,体现了教师的辅助作用,而将学生作为主体。最后,提到教师在教学过程中一定要创新,因为创新是对知识在实践运用中的改善、完善。

下午北大周教授的讲坛给我留下了深刻的印象,我觉得作为教师就应该有这种思维。他的课妙趣横生,听后让人难忘。他一向主张真抓实干,要下工夫,要真干。听了他的课,我的视野开阔了,要想讲好一堂好课,光靠多媒体照搬是远远不够的,因为精彩的内容往往是讲课的过程中自然流露出来的,而不是PPT上写出来的。要想上好一门课,首先要抓住绪论,因为讲好绪论会抓住学生的注意力,要把工夫下在决战之前。最后,他论述了要想成为一名优秀的高校教师,语言至关重要。

作为一名新上任的高校教师,即将走上讲台,听了教授们的精彩讲解,我觉得这是我走入课堂之前的最宝贵的东西。我懂得了教育的实质,吸取了先进的科研方法。参加这次培训非常有意义,对我将来的教学工作有很大的帮助。对于教学方法,我个人有些启发,我从事的是食品检测专业的教学课程,本科期间学过很多相关的专业课,而有大部分的专科院校由于课时的限制,只上了其中的几门课程,这对于以后工作会有很大的限制,因为学生不明白其中的道理。因此,我觉得我们应该扩展学生知识面,让学生懂得更多,这样学生在将来的工作当中才能游刃有余。但是,我们怎么处理课时少课程多的矛盾呢?比如说食品化学这门

课程,教材很厚,如果一一讲解恐怕一周都讲不完。我的主张是把整本教材划为一个整体,作为专题讲座来讲述,要讲明这门课程的发展史,主要内容,重点,哪些知识能与工作能紧密的结合起来。然后简单介绍本书章节中重要的东西,让学生对这本书有个感性的认识,工作中遇到问题,他知道是哪门课程,那个章节,这样会有利于学生的后期继续学习。教师讲座结束后,要把握重点给学生出试卷,让学生开卷考试,查阅教材,考试后还要专门抽出一节课的时间对试卷进行总结,最后给学生留个课题,可以写不少于20xx字左右的小论文。以这两方面的成绩作为学生的最终成绩。在以后的教学实践中,我会不断的创新,不断的完善教学方法。争取早日成为一名优秀的大学教师。




第二篇:如何成为一名优秀的中学教师心得体会 1600字

《如何成为一名优秀的中学教师》心得体会

本学期,我阅读了英国教育家苏·里奇的著作《如何成为一名优秀的中学教师》一书,印象最深,心得颇多。

我在工作中经常有许多困惑,如何使自己变得更加优秀,成为一名优秀的中学英语教师呢?成为一名优秀的中学英语教师需要具备哪些基本素质呢?我一直在思考以上这些问题,阅读这本书后,我认真思忖,结合中学英语学科的特点,谈一下我的看法。

首先,英语教师要具有丰富的英语专业理论知识和扎实的专业知识,具有母语教育的能力,普通话水平较高。但是,要想做到优秀,必须具有先进的教学理念,善于吸纳新知识,获取新信息,并善于把这些新理念、新知识、新信息合理的运用到教学实践中,以保持与时代同步。时代的飞速发展,新学科,新技术,新知识的大量涌现,要求教师必须善于接受新理念、掌握新知识、运用新技术进行教学,优秀教师更应该如此。

其次,英语教师必须具有系统而全面的教育学、心理学知识,具有较强的教学能力,懂得中学生的心理特征,能运用恰当的教学方法,使学生得到最大限度的发展。这是教师职业的要求,一名教师虽然有较高的专业水平,也有满腔的教学热情,但如果不懂得教育教学规律,其必然会走“弯路”,当然距离优秀就更会有一段差距了。英语教师要具备广博的文化知识和其它一些学科基础知识,要尽力扩大知识面,并能综合运用各类知识进行教学,在广泛的文化情景中对学生进行文学教育,陶冶学生的情操,提高学生的人文素养。这是现代教育的时代要求,要努力提高所有学生的人文素养,以提高全民族的人文素养。

再次,作为一名中学英语教师,我认为在英语教学活动中,教师应该成为学生学习的促进者。美国人文主义教育家罗杰斯曾经说:“教师必须是促进学生自主学习的促进者,而不是传统的只注重‘教’的教师。”教师的“教”是为了学生的“学”,从“教”变“导”。教师要引导学生善于发现问题、解决问题,要

引导学生学会借助工具书、参考资料解决在学习中碰到的问题,要引导学生善于运用教师给的学习方法在自己的学习中灵活运用,形成知识社会所需要的更高的自学能力、技术能力。也就是我们常说的“授之以鱼,不如授之以渔”,让过去的“讲堂”变成真正的“学堂”。在教学活动中,英语教师首先应该做一个积极、善意的旁观者。在学生遇到困难的时候,你总站在他的身边,或轻轻点拨让学生茅塞顿开,或真诚鼓励使学生充满自信。让学生感受到你的存在和你对他们的认同,给学生心理安全的感受。在学生学习过程中,教师是学生学习的指导者和促进者。教师只是指导和帮助学生主动参与,亲身实践、独立思考、合作探究。但同时,要参与学生的各个环节的学习活动中去,与学生交流和沟通,准确地了解学情,及时引导学生解决问题或调整学习计划,从而实现学习方式的转变,发展学生搜索和处理信息的能力、自己获取新知识的能力、分析解决问题的能力双方交流与合作的能力。

这样,既把握住了教学的重点——教材,又把握住了教学的难点——学生;在教学活动中得法,持之以恒,教学效果必佳。20xx年亲自聆听人大附中特级教师于树泉老师的报告,也是讲明了把握重点和难点的作用。

最后,英语教师必须具有良好的道德品质和人格魅力,热爱教育事业,热爱本职工作,具有奉献精神,具有强烈的责任感、事业心。这是职业道德要求,一名教师专业能力再强,如果思想上有问题,责任感不强,不喜欢学生,甚至道德品质有问题,他也不可能成为一名优秀的教师。优秀教师必须具有创新和探索精神,无论是教学理念的贯彻,还是教学方法的选用都必须与实际需要相吻合,在实践中得到检验,只有结合各地具体情况不断的探索,大胆的创新,才能不断找出合符实际需要的东西,以满足教育教学的时代要求。必须积极参与教研、教改,一名优秀的美术教师不光能做好教学工作,同时还要善于把教育教学工作中好的经验总结、归纳出来,并加以推广;对教育教学工作中不利于学生良好发展,不利于教学工作顺利进行的因素即时发现,找出适当的办法,加以克服;能有效的利用现有环境资源、教学设施、当地特色文化合理地组织教学,运用行之有效的教育教学方法,使学生得到最大限度的发展。

教师是人类文化的传播者,对人类社会的延续和发展,起着桥梁作用,英语学科具有工具性和人文性的特点。在今后的教学中,我会努力不断学习,不断读书,使自己成为一名优秀的中学英语教师。

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