20xx—20xx学年度第一学期政治组工作总结(1200字)

发表于:2018.1.21来自:www.ttfanwen.com字数:1200 手机看范文

20xx—20xx学年度第一学期政治工作总结

本学期,我们政治教研组全组教师能积极转变教育观念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,求真务实,积极探索行之有效的课堂教学模式,充分发挥了思想政治课的德育功能。在学校领导的指导、关心、支持下,开展了一系列具有实效性的教研活动,具体工作总结如下:

1、加强业务理论学习,不断提高业务素质。

本学期,我们政治教研组高度重视业务知识的学习和业务技能的提高。利用教研组活动时间,认真学习《新时期师德修养》、《校本研修》等书籍,深入领会新课改的精神 ,用来指导教学实践。通过业务学习和业务交流,教研组的整体实力有所增强。

2、注重教学过程的规范化管理,提高课堂教学质量。

(1)制定明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的、按步骤进行,做到了计划在先,活动在后。学期开始,各个教师均制定出教学进度计划,并认真落实计划,不留于形式。

(2)定期开展教研组活动。

我组充分利用政治业务学习时间搞好集体备课,同年级组的教师共同钻研教材,研究学情,即结合我校生源复杂的实际,研究切实可行的教法,及时发现教学中存在的问题,及时共商解决,不断提高课堂教学效果,同时,我组坚持教务处规定的政治业务学习活动,认真学习、落实学校及教务处工作计划,每次段考后,及时进行考后分析,共商今后的教育教学工作,充分发挥了教研组的功能。

(3)加强对本组教师教案的抽查,采取不定期抽查和定期检查相结合。督促检查本组教师写好阶段性反思。

(4)丰富教法努力提高课堂教学实效。 我组本学期安排集体听毕老师、吴老师和舒校长的课,听课后及时进行评课活动,在评课活动中都能做到正直、公平。无私地指出对方存在的问题,对方也诚恳地接受了对方的意见,真正显示了政治组教师的团结互助精神。

3、注重科研活动,深化教育教学改革。

教师具有较强的教育科研能力是十分必要的,它是教师素质修养的一个重要内容。在教学实践中探索教育规律,总结出教育成果,并把成果运用到教学中去,提高教育教学水平。本学期全组教师积极参加教学论文撰写活动,在学校举行的教学论文竞赛中,舒钧柱、黄继

勇、曾祥枢老师的论文获学校论文(文科组)一等奖,马万端获三等奖。

4、积极展第二课堂活动,注重学生道德实践和行为养成。

为了拓展同学们的视野,丰富课余知识,关注社会,积极主动地了解时政学习时政,我组与教务处、教研处、政教处、团委联合举办时事政治知识竞赛,增强了学科的吸引力。对扩展学生政治视野,培养学生理论联系实际、学以致用的能力到很好的作用。

5、搞好新老教师的互助互学活动,本学期安排:舒钧柱——吴锦龙;杨文波——毕先荣,进行“一对一”的互助,通过活动,促使他们在教学上有了较大的进步。

6、积极参与搞好校网平台的建设。

7、教学成绩方面。在学校举行的教学质量颁奖大会上,政治组有曾祥枢老师、黄继勇老师登上领奖台,显示了政治组过硬的业务能力和本领,另黄继勇老师获得州级单科奖。

今后工作的思考:

虚心向兄弟学校学习,取长补短,共同进步。深化校本教研,使教研活动更有针对性、实效性。改进教法,使其既体现新课改理念,又让学生感兴趣,容易接受,并能提高课堂教学效果。开展灵活多样的教研组活动,体现出旧州中学的特色。




第二篇:20xx—20xx学年度第一学期政治教学工作总结 3200字

20xx—20xx学年度第一学期教学工作总结

本学期我担任初三年级1班的思想品德、历史教学,高一年级2、4班的思想政治、民族团结教学。本学期我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。由于初三是毕业班,我对教学工作一直不敢怠慢,要求自己认真备课,深入研究教法,虚心向其他老师求教。经过一个学期的努力,获取了许多宝贵的教学经验。总结起来,一个学期来主要做了以下几个方面的工作:

一、主要工作和成绩

我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作。

作为科任教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和集体备课活动,经常听各位老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

针对高一学生,在实施教育教学中,我始终坚持按照《高中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用;培养学生的自觉性、创造性;尊重学生的独立人格,把学习的主动权交给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的思想品德,我结合现实生活中的现象,层层善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。高一思想政治不像初中的思想品德,尤其是这一学期的必修一——经济生活,学习这门课程,会认识现实生活中常见的经济现象,获得参与现代经济生活的必要知识和技能。在学习的过程中,一定要理解所学习的内容,与现实生活相联系,不能死记硬背,学生的理解能力还不强,需要进一步培养和锻炼。

针对初三毕业班,由于政治、历史是文科,因此,学生从初一直以来都是认为政治、历史好学,即要考得高分就是在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上政治、历史课可以睡觉,或者做一些与政治、历史科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较

强的题型,或者是一些材料分析题,通过他们自己做题他们就体会到,上了初三学习政治、历史再也不是像初一那样只要能背课本就能学好,初三政治、历史的学习更加强调能力的培养,而这种能力是要通过做题,看书不断的思考来培养和提高的,使他们明确了初三政治、历史学习的要求,增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外,还需要多了解时事、多关心社会,增加政治敏锐性,并且也要多练。为此,在平时,我坚持课后发现学生作业问题就及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。

在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进,跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格师德。

作为政治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

本学期,我在自学、自修反思的基础上,进行了探究式教学的尝试,取得了比较好的效果,学生的自学能力大大提高了;在工作中,积极参与听课、评课,虚心向优秀教师学习,博采众长,提高教学水平。为了培养学生多种兴趣爱好,看报纸、杂志,听新闻、广播,到网络世界中畅游,不断拓宽知识面,为教育教学注入新鲜血液。

二、经验和体会:

1、严格课堂纪律,培养良好的学科学习风气。

2、抓住重难点,运用多种教学方法,借助教学媒体,分散教学重点、难点,多采用直观明了的教法,考虑学生的实际情况适当降低难度,对课后及练习册的练习作必要的讲解分析。

3、适当开展课堂活动,充分调动学生的学习积极性,提高学生的综合能力。

4、搞好学习互助小组,让学生互帮互学,互相监督,以好帮差,以差促好,以利于大面积提高该科成绩。

三、 成绩分析:

高一年级成绩分析:年级及格率为35.75%,高一(2)班及格率为13.3%,比年级及格率低22.45个百分点,排名第五;高一(4)班及格率为31.4%,比年级及格率低4.35个百分点,排名第三;年级平均分为53.5,高一(2)班平均分为48.6,比年级平均分低4.9个百分点,排名第四;高一(4)班平均分为51.5,比年级平均分低2个百分点,排名第三。由于两个班一文一理,有所差距。二班是理科班,平常上课也不怎么认真听,经济常识相对于其他几本必修内容来说,比较枯燥,理论性也比较强,学生不感兴趣;四班由于是文科班,学生学习的积极性还是比较高,课堂中讲述知识跟思想教育相结合,希望他们不要破罐子破摔,有一部分学生思想还是有转变,但是一小部分思想工作做不通,只能恨铁不成钢,虽然这样,但是我没有想过放弃,以后会继续找适合他们的方法,继续努力。

初三年级成绩分析:政治,年级及格率为33.8%,初三(1)班及格率为38.3%,比年级及格率高4.5个百分点,排名第二;年级平均分为53.37,初三(1)班平均分为55.4,比年级平均分高2.03个百分点,排名第二。历史,年级及格率为72.8%,初三(1)班及格率为63.8%,比年级及格率低9个百分点,排名第四;年级平均分为68.9,初三(1)班平均分为67.8,比年级平均分低1.1个百分点,排名第三。学困生比例政治占到25.5%,历史占到17%,成绩很不理想。由于政治是专业,也有一定的专业基础,自己也有兴趣,教起来得心应手;对于历史,我平常也没有懈怠,但是成绩确实很差,还是要好好反省,可能是方法不对。初三毕业班连续带了两年,但两年都是倒数第一,教学方法和教学经验都有问题,在以后的教学工作中要多向经验丰富的老师请教、学习。

四、存在的问题:

1、基础知识落实不到位,个别学生掌握的不好。

2、审题不清。审题能力不强,再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程的能力不足,理解偏差问题严重。

3、运用所学知识分析解决问题的能力较差,具体表现在以下几方面:一是概括归纳、分析综合问题的思维能力较差;二是知识的迁移能力较差;三是从材料中提取有效的信息回答问题的能力较差。

4、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差

工作做得不够扎实,培优目标不明确。

五、采取的具体措施:

1、转变观念,不能用老方法教新教材,选取多种适合学生的教学方法,激发学生的学习兴趣。

2、联系实际,面向丰富多彩的社会生活,选取学生关注的话题和案例,与学生共同分析和讨论,以提高认识,明确观点,树立正确的崇高的理想。

3、为提高每节课的教学质量,除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多种形式的教育方式。培养学生学习的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

4、进一步重视对学生的学习指导,做好转差工作。

5、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。

经过一个学期的努力,学业水平考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白,这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的政治知识水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导和同行的指导下,取得更好成绩,争取更大的进步。

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