电工工艺实习报告-学生(1900字)

发表于:2015.5.13来自:www.ttfanwen.com字数:1900 手机看范文

学 生 实 习 报 告

实 习 名 称 电工工艺实习 院 部 名 称 机电工程学院 专 业 电气工程及其自动化 班 级 10电气(1)班 学 生 姓 名 管志成 学 号 1004103027 实 习 地 点 工科楼 C105 指 导 教 师 刘旭明

实习起止时间:20xx年x月x日至20xx年x月x日

金陵科技学院教务处制

一、实习目的:

1、 了解应用型本科人才的基本内涵,培养职业技能和职业意识; 2、 充分理解电工岗位职责要求,掌握电工与电子基本技能; 3、 培养学生掌握电工和电子的工艺规范、实施、维修的能力;

4、 初步培养学生的专业技能,为后续相关专业课程实践环节的更好开展奠定良好的专业基

础和技能习惯;

5、 加深对专业的认识,为以后学习相关专业知识增强兴趣。

二、实习内容:

1.电工基本技能 (1)常见电工工具 1.剥线钳:

剥线钳主要用于剥削直径在6mm以下的塑料或橡胶绝缘导线的绝缘层,由钳头和手柄两部分组成,它的钳口工作部分有从0.5~3mm的多个不同孔径的切口,以便剥削不同规格的芯线绝缘层。剥线时,为了不损伤线芯,线头应放在大于线芯的切口上剥削。剥线钳外形与实物图如图所示。

2.尖嘴钳:

用于夹捏工件或导线,特别适宜于狭小的工作区域。规格有130、160、180毫米的三种。电工用的带有绝缘导管。有的带有刃口,可以剪切细小零件。主要用于切断较小的导线、金属丝、夹持小螺钉、垫圈、并可将导线端头弯曲成型。外形图与实物图如图所示。

外形图 3.螺丝刀:

由刀头和柄组成。刀头形状有一字形和十字形两种,分别用于旋动头部为横槽或十字形槽的螺钉。螺丝刀的规格是指金属杆的长度,规格有75、100、125、150毫米的几种。使用时,手紧握柄,用力顶住,使刀紧压在螺钉上,以顺时针的方向旋转为上,逆时针为下卸。穿心柄式螺丝刀,可在尾部敲击,但禁止用于有电的场合。其外形图和实物图如图所示。

(a) (b) 螺丝刀外形图

螺丝刀实物图

4.钢丝钳:

钢丝钳在电工作业时,用途广泛.钳口可用来弯绞或钳夹导线线头;齿口可用来紧固或起松螺母;刀口可用来剪切导线或钳削导线绝缘层;侧口可用来铡切导线线芯,钢丝等较硬线材. 使用前,使检查钢丝钳绝缘是否良好,以免带电作业时造成触电事故.

在带电剪切导线时,不得用刀口同时剪切不同电位的两根线(如相线与零线,相线与相线等),以免发生短路事故.

外形图与使用方法

实物图

5.电工刀:电工刀在电气操作中主要用于剖削导线绝缘层、削制木榫、切割木台缺口等。由于其刀柄处没有绝缘,不能用于带电操作。割削时刀口应朝外,以免伤手。剖削导线绝缘层时,刀面与导线成45角倾斜切入,以免削伤线芯。电工刀的外形如图所示。

外形图

(2)常用电工仪表 1.数字万用表:

2.电压表: 3.电流表:

(3)导线连接

(此处叙述导线连接的基本方法,可对照实习指导书)

2.在网孔板上对照原理图安装三相异步电动机Y-△降压启动控制电路 (1)基本电气元件的认识

(此处说明在本实习环节中用到的一些电气元件,例如熔丝、交流接触器、中间继电器、热继电器、按钮等元件,配以图片说明电气元件的工作原理及使用方法)

(2)电路原理图

(此处用手工画出三相异步电动机Y-△降压启动控制电路电气原理图)

(3)接线注意事项

(此处说明在接线的过程中注意的细节,例如软线要进线槽,要有端子标号,电源和电动机配线、按钮接线要接在端子排上等,可配以图片说明)

(4)装配图

(此处放装配好的控制电路拍摄图片,图片上要能体现作者姓名)

3. 照明电路设计与安装

(1)设计一个双地控制一灯的照明电路,画出原理图如下: (此段用手工画出电路原理图)

(2)照明电路装配图如下:

(此处放装配好的电路拍摄图片,要求图片上要有作者姓名)

4.电子焊接基本工艺

(此段叙述在电子焊接过程中自己掌握了哪些技能,有哪些注意事项)

5.实验室专业认知实习

(此段叙述对各个专业实验室的认识,可配以图片说明)

6.通过专业视频,加深对专业的认识

(此段叙述通过观看视频,谈谈对专业的认识)

三、实习心得和体会

(此段叙述对本次实习的心得和体会)




第二篇:电子工艺实习报告心得 2100字

东莞理工学院

城市学院

电子工艺实习报告

实验题目:声光控制灯电路

系 部:

专业班级:

学 号:

姓 名: 指导教师:

二〇一〇年x月二十八日

一、 设计目的

本课程是电子信息工程专业本科学生的一门实践教学必修课。它是电子工程师基本训练的重要环节之一。

本课程的目的和任务在于通过学习和实践,增进学生对电子工艺的感性认识,了解电子产品发展进程,获得安全用电、锡焊接技术、电子元器件、PCB板设计与制作技术、电子产品(系统)设计、装配技术、调试与检测技术以及电子技术文件的制订等基础知识,全面提高学生的实践动手能力和分析问题、解决实际问题的能力,培养其创新精神。

二、 课程设计要求

要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。报告中要求有完整的电路图,详细的电路元件列表,电路的工作原理与元器件说明,最后进行设计总结。报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。

三、 课程设计内容

1、弄懂声光控制灯电路的原理。

2、练习使用电烙铁焊接元器件。

3、制作声光控延时开关。

4、学习排除故障的方法。

此次设计的原理图如下:

四、 电路原理:

本电路是利用声音的大小和光线的强弱作为电源的开关使用,其原理是:(如上图)

白天光线较强,光敏电阻RG的亮阻较小,C点为低电平,经过G1、G2门电路的控制,使D5截止,J点为低电平,又经过G3、G4的作用,可控硅T为高阻,灯泡不亮。

夜晚光线变弱,光敏电阻RG的亮阻增大,C点电压升高达到与非门阈值电压,在D点亦为高电平条件下,使G1输出为低电平,G2输出为高电平,D5导通,并向C3充电,J点电位升高,经G3、G4作用,可控硅T为低阻,灯泡点亮。

当有声响时,拾音器将声音信号变为电信号,并通过C1耦合,使三极管BG由导通变为截止,D点电位升高达到与非门阈值电压,与C点高电平同时作用,使G1输出为低电平,C3两端电压升高,可控硅导通使灯亮。当声音消失后,三极管由截止变为导通,D点电位下降,恢复原来的低电平。此时,因D5反偏C3两端电压暂时保持不变。由于R5、C3组成的RC电路对C3放电,当J点电压下降到低电平时,可控硅为高阻,迫使灯灭。从灯亮到灯灭的延时时间由时间常数R5、C3决定,本电路延时约45秒。

五、 心得体会

电子工艺实习已经结束了,但心中的兴奋却依然存在,此时此刻心还沉浸在实习的气氛当中。本以为实习会是枯燥无味的,但说实话,没想到实习这么快就结束了,还真有点意犹未尽的感觉。通过这几天的亲身体会,虽说只是短短的几天的时间,但自己真的发现原来实习是那么的有趣。并且也使自己认识到了理论学习与实践相结合的重要性。在实习中,让我体会最深的就是:做事情的认真态度。

虽然刚开始对有些器件的确比较陌生,但是通过老师的细致讲解,我对每个一个器件的作用有了初步的认识。在组装过程中,我了解了声光控制灯电路的工作原理,是如何进行工作。在焊接过程中,虽然以前从来没有接触过焊接这样的方法,但是经过一系列的练习,从空焊到慢慢焊接简单的原件,再到能将一个声光控制灯完整的焊接完成,这中间一次次的试炼不仅需要自己的细心,而且更

需要耐心,此外更培养了自己的动手能力。

这次实习让我明白,作任何事都要仔细认真,也许一个小小的疏忽都将导致整个工作前功尽弃。遇到实际问题时,只要认真思考,用所学的知识,再一步步探索,是完全可以解决遇到的一般问题的。就拿焊接这门技术来说吧,面对那发烫的电烙铁,那针尖大的焊孔,对初学者来说简直束手无策,但只要认真研究和观察各个元件的性能与特点,就可以完美的把焊接做好,同时认真的观察总结可以在保证质量的同时提高自己的效率。

通过实际动手操作,才发现理论和现实事物之间的差距,才明白不是只要学好课本上的知识就能胜任将来的工作。通过本次实习使我们对电子元件一定的感性和理性认识;对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解;培养和锻炼我们的实际动手能力,使我们的理论知识与实践充分地结合,作到不仅具有专业知识,而且还具有较强的实践动手能力。在这里将自己这次电工电子实习感触总结一下:

第一、是心态问题。要做好一件事,心态是很重要的。有好的心态,就会投入十二分的心力去努力,做事效果也是事半功倍。

第二、就是遇事多动脑,并且注意学习其他人的长处,吸收老师和教导者的经验。

第三、动手能力的培养。这次实习,使我们动手能力得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情时自己动手解决,这样可以增强我们的自信心,对我们将来去适应陌生事物是有很大帮助的。

面对任何事情都不要缺少自信心,我们不怕失败,我们可以输得起任何东西,青春年华、精力、力量,惟独自信不可失。实习是短暂的,但留给我的感受是深刻的。自己现在该做的,就是当认识到自己的不足时,那就该如何去改造自己,如何完善自己。我们要做的那就是在这有限的时间内,完成自己应该完成的事,经历自己应该经历的事情。

读书心存志远,实践悟出真知。实习给我的不单单是一种好的焊接技术,它的背后还有动手能力的锻炼,更有一种思维的培养与创新。能使自己的思考方式不单单局限在理论上的那种方式,更要向实际靠拢。这对我们以后参加工作是大有帮助的,尤其对我们这些以后从事工科的学生。

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