新班主任工作总结(1500字)

发表于:2018.3.22来自:www.ttfanwen.com字数:1500 手机看范文

今年,我通过自己的努力走上了工作岗位,站上了三尺讲台,成为了一名人民教师,实现了我从小到大的梦想。我突然感到自己是多么的幸运,多么的幸福。这个学期,初为人师的我还担任了初一二班的班主任,我接受了一个全新的班集体,这之前我对班主任工作最多只能谈得上是只有理论,而没有实践的一张白纸,因此,我倍感肩上的压力。但我相信适度的压力就是成功的动力,所以我不断地要求自己努力、成长。

在新的一个学期中,我从以下方面展开了自己的工作:

一、我抓好学生的日常行为规范。在学期伊始之际,召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞老师等行为。让学生"换位"思考,并积极教育引导。让学生在反省中受教育,培养自己良好的行为习惯。尤其我们班中有两个同学思想点小偏激或者小冲动,对于这样的学生我则站在他们的角度说话,多方面的进行谈心教育。现在这两个同学已经不会再出现顶撞老师,上学迟到,不尊重同学的事件,并能很好的理解老师。

二、培养正确的舆论让他们懂得尊重诚实,形成良好的班风。只有在集体中形成了正确的舆论和良好的班风,集体才能识别是非、善恶、,发扬集体的优点,抵制不良思想习气。因此,我组织学生学习道德规范,提高他们的认识;并坚持表扬好人好事,批评不良的思想行为,为形成正确舆论打下思想基础。学生来自不同的家庭和小学,有很多学生自我任性不懂得尊重理解他人。我在开学初期通过班会和平时的事件灌输学生尊重和诚实的思想,让他们对同学对老师都要尊重对自己对别人都要诚实,现在班里有些同学之间相互打闹被老师发现批评时他们都能主动承认自己错误说自己没有尊重同学并会改正。通过这样小的转变,逐渐使他们变成懂得尊重别人并且诚实的人。

三、培养学生集体荣誉感。班集体是通过开展集体活动逐步形成起来的。因为只有在为实现集体的共目标而进行的系列活动中,全班学生才能充分交往、相互了解、建立友谊,为形成集体奠定情感基础;才能健全班级组织机构及其功能,更好地分工协作,把全班同学的积极性都调动起来,形成集体的核心;才能激发出学生的工作责任感和集体主义精神,帮助学生学会正确处理人与人、个人与集体、班级与学校、学校与社会之间的关系,形成正确的舆论。

四、培养正确的学习习惯。首先加强学习纪律教育,遵守纪律是学生正常学习和提高成绩的保证。在维护班级纪律上,我充分发挥我作为班主任的作用。经常教育学生遵守学校制度,不迟到、不早退、不旷课;上课要认真听讲,遵守课堂纪律;按老师的要求进行学

习,并按时完成学习任务、上交作业;督促他们抓紧时间学习,不浪费时间。对于完成作业总有问题的学生进行谈话,询问原因,联合家长和其他教师共同帮助学生完成好平时作业。大部分学生都能很好完成作业,但现在仍有少数学生作业存在问题,现在也正在再努力帮助他们。

通过这一个月的工作,我了解到了班主任工作是艰辛而繁琐的,但班主任工作又是神圣而光荣的。在这一个月中有很多经验丰富的领导和老师教授我有关当班主任的经验,同时帮助我处理很多班中大大小小的事件,我感谢各位领导和老师!

同时我也发现了几个我工作中出现的问题:

1、小学和初中的学习方式不同,刚升入初中的学生们还不适应中学的学习方式,没有养成良好的习惯,我应该如何培养班里学生的学习习惯和生活习惯?

2、班中同学有几个人很有个性,看待事情的态度不太平常,对他们我应该用什么方式让他们不会影响班中秩序和其他同学,并且尽量让他们接近我让他们信服我?

3、现在的学生自我意识都很强,和别人接触的时候也常常自我为中心,有时对同学不够尊敬,对老师也不够尊敬服从,如何使他们能融入集体,尊敬他人,服从学校和老师的安排?

4、班委在班中的作用很重要,但是如何培养他们成为我的左右手,并且带头给班里做工作,带动班中正风正气?

希望各位领导和老师能够在这些方面对我进行指导,我也会虚心努力学习,努力做好一位合格的班主任。




第二篇:新班主任工作总结 3100字

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就以这学年的工作小结如下:

一、常规工作情况

1班级总结情况:培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。

2班级公务管理 ;爱护公物、节约用水、用电。多媒体管理,、迟到登记本管理、黑板报维护以及早晚开关门窗、电器等。分别隶属于相应的班委管辖。做到“班级人人有事干,事事有人干”。

3与家长交流情况: 与家长沟通,要讲究语言的艺术。要深入浅出,将大道理说小。

学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平,素质、教养不同,难免会遇到一些 “护短”的粗鲁的家长,那就必须讲究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的,反而说别人怎样错,老师又如何袒护那些同学,这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的

态度,与家长共同研究解决问题的办法。驾驭好批评的艺术,用爱心感化家长,使他能理智地与老师一起解决问题,工作起来就容易得多了。事实表明家长能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在学校的表现也会相对较好。所以,班主任应重视与学生家长的沟通,更要讲究语言的艺术,我班就有不少学生在校调皮、吊儿郎当,各项基本工作不做或马虎了事,而家访时家长都声称其子女在家如何听话,如何懂礼貌。因此,作为班主任应及时地找机会与学生家长坐下来,互相交换意见、看法,具体分析问题产生的原因,协商其解决的办法。这就要求班主任在日常教学工作中能根据每个学生的特点、问题,适时、适当、科学地进行家访。家访中要防止向家长“告状”,要同时尊重家长。因为每位家长都是“望子成龙,望女成凤”,虽然有时“恨铁不成钢”,个别家长会在一怒之下对孩子进行棍棒教育,但心底里还是十分疼爱自己的孩子,他们喜欢看到、听到自己孩子的长处、优点,而往往忽视其短处、缺点。

4支持学校工作:结合学校大队部工作,三月份组织学生学雷锋活动,纪念革命烈士,为了让孩子们过一个欢快的六一儿童节组织了文艺汇演,金秋时节带着孩子们去感受大自然的美丽。为了提升城市的品位配合上级工作带领学生参加创卫活动。参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。

5班干部的培养, 培养学生遵守纪律的习惯。 选拔学生干部的基本原则是:品。在班干部中,我定期开展批评和自我批评,让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣,应该更加以身作则,成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学,我请小干部和他们结成手拉手小伙伴,班干部进步的同时也要帮助这些后进生一同进步,效果比较明显。班主任和同学也为这些干部进行打分、评比,为期末的干部考核、评比打下基础。开展各种有意义的教育活动。

6班队会召开8次,重视主题班会与主题队会的开展。要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。比如激励学生好好学习的班会《古代勤奋学习的故事》,教育学生正确对待金钱的班会《一分钱》以及教

育学生讲究卫生、《创建卫生城市》的队会等等,主题都非常优秀。

7通过学生自我教育活动,学习、继承中华民族优秀文化传统,体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相报的真正内涵。培养自己的责任感,努力以自己的实际行动,创造一个美好、和谐的社会。开展了以“感恩父母回报社会”为主题的班队会。首先,让学生声情并茂地讲述爸妈最令自己感动的一个小故事,情深意重、触动心弦,从教育学生孝敬父母入手,让学生亲其亲、长其长,进而形成关心他人、关心社会、热爱祖国的良好品德;二是引导学生学会尊敬父母。“敬”是“孝”的重要内容。为了教育学生,该班组织学生开展每人在家做一件“孝”、“敬”父母的活动,并对他们“孝”、“敬”的言行作出评价,同时引导孩子们每人回家写一篇“感恩父母、感恩老师、回报社会”的书信体作文;三是激励学生学会关心父母。古人云:情其四肢,不顾父母之养,以不孝也。由于学生年龄小、好奇心强、贪玩的特点,对保护环境的意识较差,使一些公共场所的花草受到他们的无意损坏。针对此种情况.主题为“保护环境、爱护环境”的班队会,号召人人争创环保小卫士,爱我绿色家园。通过此项活动的开展,使广大小学生对环境保护有了更深的认识和理解,他们表示要从我做起,从小事做起,进行广泛宣传,以学兼优、德才兼备、全面发展。

8学生干部必须具备: 1、自身素质高,在学生中有一定威信,能以身作则,起模范带头作用。2、工作能力强,能认真负责,大胆管理,主持正义,勇于与不良现象作斗争。3、注重工作方法,能与其他成员团结协作,及时向班主任汇报班内情况。因此选拔班干部应三者综合考虑,精心选拔。班干部已经有了丰富的经验和较强的能力与工作责任心,积极性,主动性大大提高。

9培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。课堂教学,调动学生的学习积极性,老师是课堂教学中的组织者和指导者”等字眼,在课堂教学中,也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音,欣赏课文某个片段。放幻灯投影,要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文,画出生字词。分角色朗读课文,让学生说出自己喜欢的词语和句子,用游戏形式巩固生字,用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样,既调动了学生参与课堂教学的积极性,又训练了学生动口、动脑、动手的能力,也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二,今后工作计划

本期语文学习同学们都还不错,但语文学习并非一朝一夕的努力,需要长期的积累和不断的语文能力培养。

1“听说读写”的能力

语文能力主要指孩子“听说读写”的能力。“听”不仅指认真听老师的讲课,包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练,课堂的训练是占了很大比重的,班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言,在现在的语文课堂,我们经常可以听到诸如:“要补充??”“我不同意他的观点??”等类似的自主开头。但也有一部分同学做得是不够的。现在的孩子很会“说”,有时说出的话也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家长可以有意识地跟孩子交流学校里发生的事情。不仅增进感情,也是训练说话的好机会。最好让孩子说完整、有条理。在课堂上,孩

子“说”的能力也很重要。两个月的训练下来看,本班孩子的口语表达能力应该是可以进步的,他们发言时能做到声音响亮清楚,让人听了很舒服。个别同学的表达能力还不够强,但是也在进步,已经敢于在班里举手发言了。此外,我还尽量长找机会让孩子愿意说,乐于说。比如,在语文课上开展小小组讨论,然后推荐一个来发言,这样,就增加了大家发言的机会。还比如,利用晨会课,让孩子介绍最近的新闻,听来的故事,利用班队活动让孩子交流读书心得,精彩故事,孩子的能力不可能一下子提高,但是,只要坚持不懈地去做,去练,总会有进步,“滴水还能穿石”何况是人呢?

2阅读培养方面

要说出精彩的话,写出好文章来,除了必要的生活经验,还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出,到二年级结束,孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到,所以,从一开学,我就给孩子们布置了一个固定作业,每天阅读半个小时。孩子每天都保持读书,至少短短的文章你要给我读一篇,这个读一定要读出声音来,读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的,至少读了一篇文章应该知道一个词语,这是很重要的。我发现,班上有些其实孩子很喜欢读书,但大部分孩子却缺少这方面的兴趣。我们要更好地激发孩子的阅读兴趣?

只要班主任和全体同学同心协力,把握好道德行为习惯的航向,我相信我们这个班级会建设得越来越好。

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