20xx教学工作总结(2000字)

发表于:2018.4.2来自:www.ttfanwen.com字数:2000 手机看范文

20xx年宁夏医科大学附属回医中医

医院教学工作总结

20xx年是我院辞旧迎新的第一年,在这一年里,医院引进了中医学院的博士、硕士等专家教授,增添了CT、DR成像系统、心脏彩超、胃镜等大型诊疗设备及中医诊疗设备,业务收入截至目前较去年增长了300多万元。医院领导对临床及护理实习生的培训带教工作十分重视,临床实习是高等医学院校教育过程中一个非常重要的阶段,是保证人才培养质量的一个重要环节,毕业实习质量是衡量教学质量的重要标志。也为实习生提供了广阔的临床实践平台。20xx年度,在大学、学院、医院领导的指导下,科教科强化服务意识、努力改进工作方法、提高工作效率和水平,使我院临床教学工作迈上新的台阶。现对本年度实习教学管理工作总结如下:

一、基地基本情况

医院的前身是吴忠市中医医院,始建于19xx年,于20xx年x月x日整体移交宁夏医科大学,更名为宁夏医科大学附属回医中医医院。经过三十年的发展,现已成为一所集医疗、教学、预防、保健、康复为一体的二级甲等中医医院,是宁夏医科大学实验基地和国家医师资格实践技能考试基地,是全区唯一通过首批“全国百姓放心示范医院”验收的中医医院。医院现开放床位300张,职工368人,其中高级职称72人。目前设有22个专业诊室,年均门、急诊人次13万人次。医院坚持以“优良的诊疗效果,优良的护理质量,优良的检查结果,优良的就医环境”为服务宗旨,以“西医为保障,中医为基础,

回医为特色”为办院理念,面向区内外提供优质、特色的综合性医疗服务。医院将进一步实施人才兴院,管理强院战略,不断加强质量管理,改进服务流程,突出回医特色,强化中医优势,保证西医需求,为广大群众提供多层次、全方位的医疗服务。医院目前积极准备申报三级甲等民族医院。医院现在作为医科大学的附属医院,具备实习带教资质,并拥有一定的师资力量,健全了实习带教制度,为医院的带教工作奠定了良好的基础。

二、教学管理机构设置情况

医院科教科为临床实习生教学管理机构,下设办公室,由科长及一名科员构成,主要的工作任务为:制定医院人才培养规划、负责实习生带教管理工作,制定医师进修学习计划,医院重点专科申报及建设、临床研究及科研课题申报、医院教学计划及安排、医师继续教育等。

1、今年x月份以来,医院共接受宁夏医科大学中医、中西医结合、针推专业、口腔专业、检验、护理等6个专业共36名学生来院实习。按照实习大纲要求制定了实习轮转表,按期完成实习大纲的要求。

2、做好来院实习同学的岗前教育培训工作,加强入科教育及出科考试,规范教学查房、执行病区小讲座、病例讨论等制度,加强实习制度,强化学生的技能训练,进行无菌操作、心肺复苏、穿刺技术等培训。

3、进一步完善医院教学考核体系,加强对科室主任、带教老师考核,建立长效激励机制。定期组织行政查房,检查考核教学查房、

病例讨论、病区讲座及各项教学计划落实情况,做到奖惩分明。

4、教学质量控制

为进一步提高临床教学质量,科教科狠抓教学质量管理,加大临床教学各环节监督检查的力度,每月记录教学工作完成情况;定期收集实习学生对带教工作的反馈意见,通过医院质量考核通报予以反馈。今年科教科进一步修订了实习带教质量考核表,使之更加完善有效,并将其做为科室年终教学考核指标。通过实习生评教、科教科日常检查,确保科室带教质量。

三、师资队伍建设情况

目前我院的带教老师主要是各临床科室主任及主治以上职称的医生。高级职称18人,中级职称18人。医院在今年的九月份针对实习学生带教问题召开了专题会议,由刘敬霞常务副院长、司占海业务院长主持召开,各科室主任及科教科科长、医务科科长等人参加会议,规范了带教制度,宣读了考核制度及奖惩办法,并对带教老师进行了培训,从病史的采集、与患者的交流、接诊的技巧、知识点的传授、病历修改,查房的病历汇报等进行强化培训,为临床实习生的规范实习打下了基础。

四、教学设施情况

今年我院搬入了新院,大大改善了临床实习生的实习条件。医院拥有学生公寓,配备了实习学生的带教室及自习室,为学生的业余学习及考研学习创造了良好条件。建设了篮球场,为学生提供了活动场所,购置了带教模型及模特,教学资金投入了近30万元。

五、存在问题

1、师资力量及带教经验的缺乏。我院高级职称以上人员较缺乏,主要集中在门诊,且未经过正规的带教培训,缺乏一定的带教技巧及经验。

2、医院教学设施的缺乏。医院目前的带教模型为心肺复苏、穿刺技术等,尚缺乏中医脉象、舌象、经络、针灸穴位等的带教设备。

3、临床科室对带教工作的不重视。

4、科教科的考核尚存在欠缺。

5、学生考研在某种程度上也影响着实习的积极性及效果。

六、对提高教学质量的意见及建议。

1、严格实习生管理制度,加强出科考试,保障教学质量,解决学生的实际困难,提供良好的学习环境,保质保量完成教学大纲的要求。

2、医院领导要高度重视实习生带教问题,科教科做好实习生带教工作的考核,奖罚分明,落到实处。

3、学院对我院教学师资进行培训,开放教学基地,争取投入一定的教学设备,实训处监督我院实习生带教工作,提供教学平台,提供与外院交流的机会,博采众长,促进我院实习生的带教工作。

宁夏医科大学附属回医中医医院科教科 二O20xx年x月x日




第二篇:教学工作总结 2600字

时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了,转眼即将迎来新的一年,回顾这一年的工作情况,有得也有失,现作如下总结:

一、思想职业道德方面

认真学习马列主义毛泽东思想,积极参与到学校争优创先的活动中,处处以身作则,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折。平时,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,积极参加学校组织的各项政治学习和活动,并认真做好笔记,认真学习新课程教学标准,学习其新的教学理念的同时,并钻研老教材,使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生,不对学生体罚或变相体罚,使他们在一个充满爱的环境下学习成长。

二、教育教学能力方面

在20xx年的上半年我担任高一一班和三班的数学教学工作,下半年我担任高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学教师,我深知基础教育的重要性,特别是近几年,在从应试教育向素质教育的转轨过程中,我更是注重学生素质的全面提高。平时,我认真备课,努力钻研教材,明确教学目的,突出教学重点,攻破教学难点,精心设计教学过程,采用生动活泼的教学手段,提高学生的学习兴趣。对一班和三班采取不同的教学方法,因材施教。对于班级中成绩较好的学生,我尽量出一些思考题,以便他们积极思维,开拓他们的解题思路,提高他们的解题能力,对于差生,我从不气馁,总是及时发现他们身上的闪光点,利用课余时间,耐心的帮他们辅导,不厌其烦地教,鼓励学生不懂就问,端正其学习态度,努力提高学生学习成绩。在教学中,我总是及时的向经验丰富的教师请教,学习其优秀的教学经验,取长补短,努力提高自身的业务水平。

三、创新评价,激励促进学生全面发展。

始终把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

四、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给学生知识,培养了学生正确的学习态度,形成良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测。

一份耕耘,一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再励,把工作搞得更好。

五、在班主任工作方面

1、做好学生的思想工作,培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手,一是重视班会,开好班会;一是重视与学生的思想交流,多与学生谈心。重视班会,开好班会,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。高中的学生已经是十七八岁的人了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接

的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重视与学生的思想交流,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上学生的爱戴和信任。 2、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养"团结协作,自强不息"的班集体。在这个学年里,我的班级管理工作从这样实施的:

一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调控自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。在这点上,特别要提一提的是班干部的选用,这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理,不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性,也难免有不被理解和接受的时候,通过班干部的协调,往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用,他们接受班主任的指导,又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务,同时又是一个团结合作的整体。选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部,是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法,如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级,让学生自治自理,却不等于班主任可以完全不理,这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明,对班级事务的处理欠妥当,不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候,班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上,班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道,班干部的阅历和能力在目前还是有限的,有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控,做好班级的带头人、领路人,把好方向关,才有带领学生不断前进不断发展,促进他们全面发展,健康成长。

另一方面,我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动,例如,高中学生的责任和义务,学习经验交流会,意志品行的教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,勤跟班,使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩,这又进一步鼓舞了同学们的士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。

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