课程设计小结(1000字)

发表于:2018.4.21来自:www.ttfanwen.com字数:1000 手机看范文

基础工程

盐城工学院土木工程学院

二O20xx年x月

基础工程课程设计小结

基础工程课程设计是土木工程专业的重要实践环节,是前面所讲的专业知识的一个综合训练,也是毕业设计环节的基础训练。

本次课程设计历时一周,外加16学时上机。设计内容主要是桩基础工程设计。学生应完成的成果包括:一套完整的结构计算书和一张打印的A3桩基、承台配筋图。

在课程设计期间对一些关键问题进行了集中讲解。第一次讲解安排在设计的刚开始阶段,主要讲解设计的主要内容、设计总思路、步骤和设计要求;其余的讲解安排在设计的中期阶段,主要讲解学生在承台设计和桩配筋计算时出现的一些问题。

本次课程设计要求指导教师每天在教室的时间不少于1小时,且坚持每天点名制度。另外,其他时间保证学生与指导教师的联系畅通,确保学生的问题能及时得到解决。

从完成的情况来看,大部分学生经过系统的练习后,成果质量较好;但也有小部分学生综合应用知识的能力较差,设计中有部分之处需要整改。设计成果中普遍出现的问题有:(1)由于学生以前未经过设计绘图的训练,本次课程设计的时间也短,部分学生的图纸中存在有字体、粗细线、尺寸标注不规范等问题。指导教师对这些同学的图纸进行了认真批改,并提出了有关的修改意见,错误严重的学生令其整改。(2)施工图中图名未标,或有的图名与图不相吻合。(3)承台剖面图中的纵向钢筋未标注。设计成果中,少数学生出现的问题:(1)桩配筋部分,图纸与计算书不相符合。(2)

有少数同学未画桩配筋详图中的网片1、2图。

通过本次课程设计,使学生进一步了解桩基础设计的基本概念,将土力学与地基基础课程中理论部分和实践相结合,设计有关基础工程的图纸,得到了桩基础的全过程设计的培训;同时进一步深化了建筑结构的基本知识,为以后的毕业设计打下良好基础。本次的基础工程课程设计总体上是成功的,全体同学都能遵守课程设计纪律,按时了完成设计任务,达到了教学要求。

此次课程设计的体会:要统一规范图纸中的字体、粗细线、尺寸标注等。另外,因本次课程设计要求采用的是20xx版桩基规范,尽管课程设计刚开始阶段,老师对新规范做了详尽的讲述,但因为前一学期上课时,这部分采用的是老规范,而20xx版桩基规范与课本上的旧规范差异较大,同学们有没有现成的例题可参照,故同学们感觉本次课程设计有一定的难度。对此,我建议下一届学生上课时,老师讲到桩基部分的设计例题时,一定要讲新规范,最好是新旧规范对照讲。

于小娟

20xx.1.1




第二篇:课程设计小结 1600字

市场调查与预测课程设计小结

第一次顶着大太阳去做调查问卷,我们是三个人一起去大学城那先展开问卷调查的。我负责在安徽师范大学,虽然不是很多,但还是挺累的,当然更多的是一种兴奋。虽然以前做过很多形式的社会实践,但大都不需要和他人打交道,第一次做这种需要和他人沟通交流的实践活动,还真有点怯场。拿着一叠问卷在师大里面乱转,道上徘徊了好久,就是鼓不起勇气上前拦住过往的学生,更不用说开口让人家帮忙答问卷了。后来实在没办法了,我就准备去女生宿舍,心里想那样应该会容易点。没想到的是,女生宿舍不让外人进,不过我后来还是想办法进去了。只是后来发生的事和自己想像的不太一样。现在就把自己遇到的一些情况和感想纪录在下面吧:

其实自己也曾预想到会有人对拒绝我的调查,但没有想到在这样一个大学里面会有那么多人直接拒绝。我记得我第一次敲门时满怀信心的,当我问她们是否有空的时候,她们直接就说没有,但她们当时却只是在聊天而已。我当时心里就很诧异了,她们为什么不愿意。当初选择在学校展开调查,就是觉得大学生有素质,会容易沟通一点,调查工作会进行的顺利一点。导致我后来好长时间都不敢敲门,有阴影。不过,我在心里告诉我自己,绝对不能放弃,这是一个锻炼自己的好机会。所以,我做好被拒绝的心理准备去敲下一个门了。在填写问卷过程中,有些同学也只是很勉强的写一下,很多同学不愿意在问卷当中如实填写自己的信息,虽然我一再强调我们只是学生问卷,不是商业问卷,填写个人信息只是想要问卷更真实一点。但是她们还是将信将疑。还有一些同学都不愿意多说什么,对于问卷上的主观问题都不愿回答,即使是前面的客观题,有的也只是敷衍性的填填而已。不过值得一提的是,调查过程中也有不少态度很好的人,真的很感谢她们的积极配合。尤其是一些同学,不仅认真的填写了问卷,我们还在一起进一步讨论现在护肤品市场的前景以及现有的不足。通过这一次的课程设计,我不,更使我懂得如何做事。其实每一都是在教会我怎么样做事情,它告诉我完成一件事情,光靠团队的人数是没有任何优势的,关键在于整个团队是否合作完成任务。

课程设计对我们而言是我们对所学课程内容掌握情况的一次自我验证,有着极其重要的意义。通过课程设计能提高我们对所学知识的综合应用能力,能全面检查并掌握所学内容。

为期7天的课程设计将要结束了。在这一周的学习中,我学到了很多,也找到了自己身上的不足。感受良多,获益匪浅。

这7天中,我们小组分工合作、齐心协力,一起完成了课程设计的问卷调查、小组讨论分工、问卷调查总结报告书、个人小结的任务。在课程设计的第一天我们便对这次任务进行了规划和分工。在以后的几天中,我们组的成员一起努力,利用之前的问卷去外面进行调查,并对回收回来的有效问卷进行数据统计和分析,最后撰写课程设计报告及个人总结。

在课程设计的过程中,我们经历了一起奋斗的酸甜苦辣,也一起分享了完成任务的喜悦。这次的课程设计对我们每个人来说都是一个挑战,这时候小组的力量就体现出来了,各司其职,各尽其能。发挥了集体的效用。

其实这次的课程设计我的最大的感受不是知识的获得,而是团队合作和交际的能力。

课程设计这样集体的任务光靠团队里的一个人或几个人是不可能完成好的,如果让任务交给一个人,那样既增加了他的压力,也增大了完成任务的风险,降低了工作的效率。所以在集体工作中,团结是必备因素,要团结就是要让我们在合作的过程中:真诚,自然,微笑;说礼貌用语;不斤斤计较;多讨论,少争论,会谅解对方;对他人主动打招呼;会征求同学的意见,会关心同学,会主动认错,找出共同点;会接受帮助,信守诺言,尊重别人,保持自己的特色。

当然整个过程中,我们也会产生一些小矛盾,这是不可避免的。在产生小矛盾的时候,我们没有逃避,而是如何去解决它。我想经过这样的一个过程我们会学到很多,学会了怎样去和别人沟通,理解别人所做的事,别人也会宽容的对待我们,从而我们就在无形之中加强了我们的人际交往能力。这个经验对我们以后的人生将会发挥很大的作用。毕竟我们是生活在人类这个群体之中的。

总之,通过这次为期一个星期的课程设计活动,我不仅仅学到了专业知识,也知道了团队合作、沟通能力的重要性、以及自己动手能力的重要性。虽然课程设计结束了,但我们一起努力的精神和这份宝贵的经历将会成为我脑海里的一个闪点。

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