“十二五”教师继续教育个人学习总结(1100字)

发表于:2017.5.2来自:www.ttfanwen.com字数:1100 手机看范文

十二五”教师继续教育个人学习总结

(20xx------20xx年度第一学期)

教师:况芸 本年度,通过参加学各类教师继续教育培训学习,使我对自己过去的教育教学产生了许多的感慨。通过学习,本人了解到自己过去的许多不足,同时也提高了认识。现主要从教学方式方面总结如下:

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素,是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中,要求教师做到“四变”,

一是,教师角色的转变,由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者,从讲坛走向学生中间,参与学习发生的全过程,体会共同成长的快乐。面对飞速发展的科技知识,在今天教育信息化的平台上,教师的绝对权威已不复存在,因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念,在今天自然地成为教师的行为。

二是,教学策略的转变,研究适应学习方式转变的教学设计的改变,构建符合学习方式转变的教学模式群,开发、利用教学资源,为学生学习提供平台,探索长假、短假、平时作业形式的改变,为学生提供实践场、体验场,感悟自主、合作、探究学习的快乐。学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是,教学方式的转变,重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注重对学生综合能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。例如:在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中,教师引导学生观察图片,“虚拟动物”的情景,用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物,然后向同学们说一说小动的相同和不同。学生学得生趣盎然、主动积极,创造力得到了培养。

还课堂给学生,让课堂成为学生探索的殿堂,这是现在教师们追求的一个境界,即使

一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达:可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。这种教学设计,拓展了孩子的思维,真正体现了学生自主探索的过程。

四是,教学呈现方式的转变,注重信息技术与学科的整合,为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路,促进学习方式的转变。注重了教师信息素养的培养和提高,进行培训,促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题,因此可以创造了丰富多样的课型。

信息技术正被广泛,深入地应用到每一个方面,正深刻地改变着人们的学习、工作和生活,使学习内容更丰富,工作更高效,生活更有乐趣。信息技术的发展,既向教育提出了严峻的挑战,也为教育创造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战,我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习,更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术,师专业水平得到了提高。能更好地实践学校的办学理念和办学特色,加快了作为一名教师专业化的成长。通过本年度培训学习,我的计算机知识得到了巩固和提高,我相信自己继续努力,今后我一定会用新技术处理教学工作。




第二篇:“十二五”教师继续教育个人达标学习计划 2700字

十二五”教师继续教育个人达标

学 习 计 划

天柱县石洞镇中学:龙先华

十二五”期间是基础教育全面发展、信息化不断推进、不断提高教育教学质量的关键时期,切实提高教师个人实施素质教育的能力和水平,更是实现这一目标的重要前提,因此,认真实施好“十二五”期间中小学教师继续教育工程,是加强教师队伍建设的重要任务和主要工作。根据教育部颁布的《教育部关于大力加强中小学教师培训的意见》和《贵州省中长期教育改革和发展规划纲要(20xx—20xx年)》文件精神要求,根据学校相关方案,在总结本人 20xx—20xx年实施“中小学教师继续教育工程”经验的基础上,结合当前我自己的现状,制定本人“十二五”(20xx—20xx年)教师继续教育个人达标学习计划

一、具体目标和要求

20xx—20xx年继续教育,要以提高自身的政治业务素质和教育教学能力 为主要目标,以“一德四新”为主要内容,以“决战课堂、新教材大练兵”为主渠道,以网络教育支撑下的校本培训为平台,深入扎实开展个人继续教育工作。进一步提高实施素质教育的能力和水平,全面推进素质教育,全面提高教育质量。

主要通过参与继续教育,应达到如下要求:

(1)通过培训使自己熟悉课标、教材、掌握教学常规、提高教育教学能 力,尽快适应教育教学工作的需要。

(2)通过培训和学习,提高自身政治思想和专业理论水平,学会用教育 教学理论指导工作,自如地驾驭和处理教材,成为胜任本职工作的称职教师。

(3)通过学习和研讨,熟悉本专业、本学科的最新知识和信息、完善知 识结构,更新教育教学观念,进一步提高开展课堂教学研究,解决教育教学实 际问题 总结教育教学经验和进行教育科学研究的能力 力争成为学科带头人 。

二、主要培训内容

(一)培训内容及实施步骤(20xx—20xx)培训的主要内容为“一德四新”,结合自身实际,在十二五“继教工程”期间,自身学习不少于360总学时培训,从工程启动到培训结束年均不低于72学时。

其中,师德教育教师职业道德修养(60学时),新理念老师快速成长的10个要诀(70学时),新知识教师专业发展导引(80学时),新方法衣服好课、新理念、新方法(80学时)、新技术教师的教学技能(70学时),全员培训以学科培训为基础,并将“一德四新”与各学科培训有机结合。对本人(20xx—20xx年)阶段继续教育培训学习的内容作如下安排:

1、师德教育 参与师德教育集中培训,时间为 20xx年x月—20xx年x月,以师德教育《教师职业道德修养》为主要内容,根据实施素质教育和加强未成年人思想道德建设对教师的要求,结合本人师德建设中存在的薄弱环节以及社 会关注的焦点、热点问题,积极参与培训、自主学习、专项活动、专题讨论、 师德论坛、案例分析、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德 教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会 主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。集中培训结束后,结合本人教学工作实际 撰写一篇 20xx 字的学习心得或德育教育案例分析材料。

2、新理念

新观念参与培训时间为 20xx年x月—20xx年x月,以《教师快速成长的10个要诀》为主要内容,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育 课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教育 课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学 习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教 育教学实践中,实现教育教学观念、教师角色和教育教学方式的转变。培训结束后,自觉完成 1 篇学习心得或教学反思材料。

3、新知识

新课程参与培训时间为 20xx年x月—20xx年x月,以《教师专业发展导引》为主要内容,以提高课堂教育教学质量为重点 以“决战课堂 新教材大练兵”为主渠道 以“学校教育质量工程”、“达标课”、“教材教法过关”实践自我的教学业务能力和水平。积极参与以校本的培训和研修,从实际出发采取多种形式,如上公开课、示范课;或确定研究专题,组织本学科或跨学科研讨活动;或参与优秀教案、案例、课件及优质课评选或竞赛等活动。通过组织参与各种学科业务活动, 切实提高自己实施新课程的能力和水平,使自己在实践中逐

步掌握新课程标准,熟悉新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价,掌握 新课程的教学方法和课堂教学常规;使课堂教学在尊重学生、开放思维、鼓励 交流、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。培训结束后,必须完成两篇两课时的课堂教学设计,两篇 1500 字以上教学反思或课堂教学案例分析材料,一篇 1500 字以上新课程背景下的教学论文或专题研究报告。

4、新技术

新技术参与集中培训时间为 20xx年x月—20xx年x月,以教育部《教师的教学技能》为依据, 以全面提高中小学教师教育技术应用能力,促进现代教育技术在学科教学中的有效运用为目的,在继续推进《信息技术基础》培训考试工作的基础上,认真参与新一轮教师 教育技术能力专项培训工作。通过培训,提高自身的计算机知识水平和操作技 能以及运用现代教育技术的能力,提高运用现代教育技术与学科整合及课堂教 学的能力,进一步提高课堂教学质量。培训结束后,必须完成 5 课时运用现代教育技术进行课堂教学的课件,收集好个人运用现代教育技术进行课堂教学的图像资料。

5、新方法

新方法参与学习时间:20xx年x月-20xx年x月,以上级主管部门的规定《评好课、新理念、新方法》为主要学习内容。在新的教育教学理念指导下,努力探索、创新课堂教育教学 模式和方法。通过培训,能采用启发式、探究式、参与式、讨论式、案例式等 教学方法,改进课堂教学组织方式,充分调动和激发学生学习的积极性、主动 性和创造性。

根据培训内容及时段安排,每结束一个阶段后,要对本阶段工作进行自查,重点从培训计划及实施过程、档案资料的搜集、整理和归档等方面进行自查。

(二)参加骨干教师培训

争取参加骨干教师培训,不断提高自身的专业水平和教育教学能力。

(三)参与学科骨干教师培训

在本校内参与学科骨干培训,努力使自己成为学科带头人。

四、措施保障

总结第三阶段学习经验,扬长避短,坚持积极参与、自觉研修相结合的原则。具体措施如下:

1、重视抓好资料收集工作,积极参与培训比赛、评比等活动宣传。“十二五”期间教师继续教育参训技能的提高竞赛等,来激发自身自学自练的积极性、主动性和创造性,进一步推动自己的第四阶段的继教实践。

2、培训坚持要与教育教学实践相结合,在实践中训练,在训练中实践,做到学用一致,以学促教,以教促练。

3、培训时间的保障。 “十二五”期间的培训与常规的教育,教学联系紧密,故在抓实抓好继教培训的工作中,坚持参与好学校政治、业务学习,班主任工作研究会,集体备课学习时间的培训,努力做到内容有针对性,实效性和 时间的固定和保证性。

总之,在以后的学习中,不断努力,争取取得优秀的成绩,不断提高自己业务水平,争做一名合格的中学教师。


第三篇:继教个人学习总结 1500字

通过十二五中继教阶段相关课程的学习,我知道,学校要发展,必须有一支政治素质过硬,教学能力突出的优秀教师。作为一名普通的教师,我向这个目标看齐,认真参加了中继教的一切培训和活动,完成了学校规定的中继教任务的几年科目的学习,提高了自己的教学能力,养成了自己新的教师素质,现总结如下:

一、 师德修养:

本学年,本人认真参加学校组织的一切学习班活动,认真摘抄学习笔记,本人关注中国感动人物的事迹,向优秀老师学习,并且研究《新时期师德修养》,认识到作为一中老师,在学校教学质量逐渐上升的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,我更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量。一年来本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步,本年度,我参加了学校组织的各种关于干部素质和师德修养的竞赛和考试,胜利过关。

二、 学科培训:

本年度,我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会,聆听领导对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。这一年度,学校开展了专题讲座,其中有数学方面的,我按进参加,并且写出反思;其他学科,如语文、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,师心自用,作井底之蛙,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、 在教育技术培训方面:

本年度,学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件,同时,学习课程标准,解读课程标准,包括课程标准内容、编写说明,与原教学大纲的比较。

四、 在专业学习方面:

教学时仍感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。本年度,通过教研会,我观摩了公开课和示范课,学到了不少的知识,这一年度,我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖,并且参加了教育局组织的教学推广活动,教学理论得到了提高,为更好地提高教育界教学法成绩奠定了一定的理论基础。

五、 在家校联系方面:

努力提高工作技巧,就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨,强化“视学生如亲子,视家长为?伙伴?,视质量如生命,视学校如家庭”的意识,学习育人艺术和技巧,不断提高自己的人格魅力和育人水平,并同时拓展沟通途径,接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理,大力推行班务公开等制度。征询意见,及时检查自己的学习情况,对发现的问题及时改正,推进中继教培训的全面开展。

六、不足之处及今后打算:

1、培训中,有些内容的学习流于形势,不能更深入地学习其理论精髓,摘抄笔记也还不完全认真。

2、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。

有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进则退。作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否则就会害人害己。本人虽然地完成了本年度中继教任务,在新的一年里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号。

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