中学工作总结交流(1000字)

发表于:2018.3.12来自:www.ttfanwen.com字数:1000 手机看范文

一、 在新课程改革的引领下,学校常规性工作呈现可喜的发展局面

1、德育工作

在学校的统筹计划下,由*****处牵头,全力突出两大方面的工作,一是班主任队伍的建设,二是学生日常行为习惯的养成教育。

班主任队伍建设采用“**********”的工作模式,通过良好的班风建设,班干部的培养途径,批评与表扬的艺术,家访的技巧,家长会的组织与设计艺术,偶发事件的应急处理等实践性很强的细节工作,强化了班主任在育人工作中的创新意识,全体班主任教师在日常的教育过程中,由过去只关注普通的现象,升华为关注生命;由过去只满足学生听话、表面服从,升华为生命的发展,班主任教师的“**********”的育人理念得到确立。班主任教师们披星戴月的工作态度、乐于奉献的敬业精神,为学校做出了表率,为学校的可持续发展积蓄了力量。

学生的日常行为养成教育这一德育工作重点,采用了班级公约、文明监督岗等有效形式,学生的日常行为不良习惯得到了有效的矫治

2.教学工作

教学常规管理的制度化、规范化建设、改进课堂教学方法的行动研究。教学常规管理的制度化与规范化建设在教研组长们的配合下,得到强化,教研组学习团队的形成初见端倪。以****组为代表的集体备课的组织行为得到落实。这些常规性的教学细节的管理,引领着教师们思考自我的专业化成长。

改进课堂教学方法的行动研究,为教师把握新课程理念、提高新课程背景下的教学艺术,提供了探究与自我发展的舞台,营造了在工作状态下学习、在

学习状态下工作的氛围。

3.校本研修工作

教育科研工作,我校顺利完成了“******”期间********级科研实验课题《***********》在结题的同时获得了奖牌。

校本培训工作学校科研室与教务处相配合,以青年教师说课、做课,撰写教学案例和教工团支部学习团队的读书活动为载体,以教学百花奖大赛等教学活动为途径,激发教师们对职业生涯的思考,对专业技术、技能的追求。

在学科培训中,以研磨教材与教法为重点、通过说课、上探究课、教研组评课方式,引领教师全面学习和理解新教材的课例与学科知识构成特点。

4、团委工作

按照上级的工作部署,结合我校各班学生团支部的不同特点,使不同班级的团支部的整体工作能力得到有效的培养。以富有教育意义节日活动为契机培养学生团员的责任意识,主人意识和爱集体、爱学校的思想感情。校园文化艺术节活动、教师节系列活动得到了上级团工委的肯定。

同志们,我们用勤奋与智慧送走了上个学期,不论是话题的沉重还是成绩带来的欣喜都已经成为历史了,让我们带着期待之情,用发展的眼光和不懈进取的精神,在破解难题中前行,在演绎生命与成长的精彩中,走发展之路。




第二篇:教学工作总结交流 900字

活动时间:20xx年x月x日

活动内容:教学工作总结交流活动

活动目的:为了促进教师教学能力的提高,在学期末组织了教学工作总结交流活动,互相交流教学经验,互相学习。

活动形式:

1、 每位教师认真对本学期教学工作进行总结。

2、 组内交流。

3、 组长进行小结。

数学教研组 20xx年x月x日

20xx年x月x日我组教师进行了本学期教学工作总结交流活动,在活动前每位教师对本学期教学工作进行总结,在教研活动时进行交流,在交流过程中,我们发现今年教师的教学总结写的都比以前好。

其中石崇荣、吴广玲、赵春梅三位教师对自己在教学工作中是怎么做的,产生了什么效果,都写得比较详细,让其他教师在听的过程中收益很多,具体做法:

石崇荣:备课时,对部分单元着重进行备课,掌握单元的重点、难点,思考学生怎样学,会产生怎样的疑虑,该怎样解决。教学时,针对教学重、难点,学则学生的探究结果,学生进行交流,讨论,从中掌握。批改作业时,及时订正,有错就分析,进行等级划分作业。

吴广玲:备课时思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,在该怎样解决。课下,针对在课堂上出现的问题及时进行反思为什么,然后再下节课查缺补漏。上课注重学生的评价,根据学生在课堂上的不同表现,采用加分的形式对其进行鼓励,一周一小评,两周一大评,并对学生进行奖励。作业批改分两个阶段进行,第一阶段:针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。第二阶段:教师在办公室批改,学生订正之后,补给优秀,并善于用激励性评语,或者用一个笑脸鼓励学生进步。

赵春梅:在课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”

的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程,促使学生乐学、学会、会学。赵老师在平时上课时,都注重于调动学生的积极性,开拓学生的思维,让他们在每一节课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。她尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见,鼓励学生发表自己的独特见解,不拘一格,只要有道理她就给予恰当的肯定。

在本次教学工作总结中,教师比以前有很大的进步,但还有不足之处,有些教师写的比较笼统等一些小问题,通过本次交流活动,教师互相学习、交流,教师对如何写教学工作总结有了进一步的了解。

数学教研组

20xx年x月x日


第三篇:中学工作总结 3600字

【综合网络-初中班主任工作总结:初二年级】

有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头,今学期初尝班主任之职,可谓是在艰苦中摸索,尝到了苦与甜的体验。班主任,一个沉重的名词,一旦成为一个动名词,也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作,而我,虽苦却乐在其中,因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验,让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班,下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训:

一、一期限来的工作情况:

1、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。

我首先选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班干部,要求他们努力学习,团结同学、以身作则,鼓励他们要大胆工作,有要严格要求,注意工作方法。我还定期开班干会,一方面从他们身上了解到更多班的动态,有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指导他们工作方法,帮助他们提高工作能力。

2、深入了解学生,多和学生沟通。及时了解学生的思想、学习和生活情况,以便对学生进行有针对性的教育。

3、加强与家长的沟通。

我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。主要是通过电话联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况。与家长取得了共识,学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。

二、心得体会:班风的培养与建设

班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律很差的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是二(3)班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在校运会期间,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。 当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。

工初中数学教研组工作总结

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统

的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下:

一、 集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、 认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,马秋梅老师一学期制作了23个课件,是全校之最,为了上好一节课,新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经,这两位教师进步的都很快。

三、 课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课,记得快邻近期未考试的一天,我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。

四、 课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。 初中数学教研组工作总结

紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素质教育,是当前数学教学研究的重要课题。“面向全体学生,引发学生的内在机制,使学生生动活泼自主地进行学习,在思维能力、创新能力等方面都得到发展”早已为大家达成共识,我们组从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。

我们的具体作法如下:

一、 集体备课、资源共享

为了节省老师的备课时间,发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,本学期数

学组采用了集体分节备课,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,教案力求符合下列要求:

1、教学目标应有:认知目标、技能目标和情感教育目标,确定数学思想及数学方法的培养目标,提高学生的思维能力及创新能力,通过引导与规范管理,使学生养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳,根据教学目标和本校的学生特点安排教材,要深入理解教材,突出重点、分散难点,对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、 认真上好每一节课

为了在课堂教学中落实素质教育,从发展的要求看,就不仅要让学生“学会”数学,更重要的是让学生“会学”数学,具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力,所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导,本学期重点是学习方法的指导,指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习,为了能更好地体现学生的主体地位,要求教师引导学生参与教学活动,必须给学生自主参与活动的时间和空间,为了能上好每一节课,根据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果,马秋梅老师一学期制作了23个课件,是全校之最,为了上好一节课,新教师刘舒曼、许庆红都主动向老教师请教、取经,这两位教师进步的都很快。

三、 课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作,每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业,采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导,特别是刘舒曼还利用休息日给学生义务补课,记得快邻近期未考试的一天,我发现吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师,他们的工作态度令人钦佩。

四、 课堂教学案例研究

教学案例是改进教学的抓手,是教师专业成长的阶梯,是理论联系实际的中介,本学期以备课组为单位,做一个教学的案例研究,六年级的课题是《弧长》、七年级的课题是《一元一次不等式的性质》,每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动,让全组教师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的成功经验;另一方面要结合自己的教学实践,积累反思的素材,调整、优化自己的教学决策和行为,提高课堂教学效益。

下学期工作的设想:

1、 全组走出去听课(听上海市区名手的课或青浦区名手的课);

2、 利用本校的资源---信息技术,每位老师上一节录像课,通过自己观察自己的录像课查找差距和不足;

3、 每个备课组搞一个课例研究;

4、 青年教师多上公开课,机会留给年青人;

5、 七年级搞学生错题档案袋、好题档案袋,目的是有针对性提高学生的成绩;

6、 休息日开提高班、补差兴趣班等。

初中数学教研组

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