小学英语教研组工作总结(1200字)

发表于:2017.3.13来自:www.ttfanwen.com字数:1200 手机看范文

本学期我们英语教研组,坚持以研究英语教学的有效性为目标,以提高教师的业务水平为目的,进一步提高教学水平。我们组的老师,在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。下面就本学期英语组的主要工作汇报如下:

一、利用教学常规,规范教学工作

教师的教学活动,很大程度上决定着教学质量的好坏,全组教师能认真领会《小学英语课程标准》的精神,认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,结合英语教学的特点,切实提高学生的阅读、表达的能力。同时,继续推行听读的检测功能,让学生在校内、校外都能够自觉的接触英语,培养他们对英语的热爱之情。在备课中,能严格按照学校的要求,做到清晰、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到 “心中有本” 、“心中有生” 。为了能更好地提高英语教学质量,我组针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,及时地进行补差补缺,做到把握教材和教学目标的统一,发现问题及时补救,努力做到课课通、单元清,为提高教学质量提供保障。同时我组积极开展教研活动。本学期我们组四位老师承担了一次校级公开课,课前大家集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,且得到了同事们一致好评。

二、优化课堂教学,提高师生能力

课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时我组教师能做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课,课中认真听课、思考,课后认真讨论教学得失、回顾小结,互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段,努力创设英语情景,提高学生学习兴趣,使他们变被动为主动,让这种英语的氛围感染他们,从面提高他们的英语能力。围绕“目标要准确,方法要得当,训练要落实”的活动。有力地促进了教师业务能力的提高。我们根据每个人所教的年级和教材的特点,集体备课、自愿上课、课后讨论等方式展开研究活动。每次活动都有一些新的收获。这节课哪一个活动设计得好,哪一个设计得不好,大家畅所欲言,共同进步。本期,彭芳老师参加了荆州市级关于语音教学研讨的活动,并成功的上了一节汇报课,得到了同事们的好评。

三、紧抓学科质量,提高全面素质

我组除了狠抓课堂教学外,还加大对差生的辅导力度,做到 定时、定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平。 如在班级中开展“学习优胜小组”的评比活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,并及时公布上墙,极大地激发了学生学习英语的兴趣,提高了学习效果。还开展一些小型比赛,如“作业评比” 、“英语情景表演” 等,提高了学生整体素质。

以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾。当然,在工作中还存在着很多的不足。我们坚信,昨天的成绩不只是一个终点,更是一个起点,是我们前进的动力,在今后的岁月里,我们组也必将再接再厉,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新。




第二篇:小学英语教研组工作总结 1900字

回首20xx年的教学工作,忙碌中感受充实,辛苦中体验甘甜。

在上级领导的关心和帮助下,在各位英语老师的共同努力下,积极开展教科研活动,抓教学常规管理,认真落实教研组计划,井然有序地完成了各项任务。现对我们学校英语教研组的工作作简要汇报:

一、不断学习,更新理念

1、为了确保教研活动的有效性,我们学校规定每周四上午是英语教研活动时间,单周是研究课,双周是学习,集体备课,我们利用这个时间组织全体英语老师观看“20xx年江苏省小学英语教学观摩课”和张伊娜老师的精彩点评,观看学习后,我们对“小学英语课堂中的普遍问题”和“阅读教学的基本模式”进行了交流和探讨。

2、20xx年暑假四名外语老师参加区骨干老师外语培训,收获很大,本学期这四位老师向其它英语老师展示了他们的课堂教学和活动技巧,通过学习使本组老师教学观念,教学技巧得到转变。

二、落实常规,规范教学

1、我们从常规入手,做到有计划、有落实、有检查、有总结。在开学初学科组统一备课,统一练习、统一批改的要求讲下去。在备课中,做到清晰、规范,备过程,备方法,备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。

2、每个年级都有学科领军人物,负责集体备课,做好每单元的词组、句子归类工作,期中、期末复习时负责、分配单项练习和综合练习卷,做到统一练习。并能针对学生在英语学习过程中存在的问题及时进行补缺补差,努力做到课课通、单元清。

三、教学教研,相得益彰

1、抓听课评课,促交流。本学年我们英语组共开了十六节研究课。他们认真备课、精心设计,充分利用现代化教学手段,使每堂课都上得有声有色,组里其他老师相互听课,并时刻记录课堂教学进程,积极思维着每一个教学片段,在评课这个环节,对课不对人,发表中肯意见,对课的亮点和出彩的地方大家共同分享,对困惑和争议之处再次研究和探讨,每一位老师在活动中都有收益,教学水平不断提高。

2、语篇教学是个难点,在我们学校举行了“通小片英语有效课堂教学展示活动”,来自三所学校的三位青年教师就5A U8 A camping trip A板块第一课时进示教学展示、研讨,每个老师巧妙的教学构思受到了市研究员万老师和区教研员周老师的一致好评,两位专家还对如何进行语篇教学和老师们进行了交流和探讨,此次活动使每位老师收获很大。

3、以学科教研促进课堂教学改革,我们学校是区英语学科子课题研究的实验学校,组织老师开展课题理论学习,加深对课题的理解,广泛搜集有关材料,进行整理归纳,并积极撰写课题案例、教育故事,教学论文,并及时分析汇总,认真做好结题工作。

四、团结协作,共同成长

教研组是一个团队,一个团队要有凝聚力,在教研组长的牵头下,团结协作,资源共享,分工合作。我们组共有17人,大多数是年轻教师,互相学习,互相帮助,每年我们学校都要举行“拜师会”,师傅与徒弟相互听课、评课,师傅从不保留,徒弟虚心学习。在融洽的教学氛围中,青年教师迅速成长,臧苏扬参加区赛课活动,王丽庆参加片有效课堂教学,全组出动,个个都是好帮手,听课,讨论,出主意,毫不保留自己的意见。还有,教研组内课件共享,上一年级的老师把课件,练习卷,词组、句子归类卷留给下一年级的老师。在市、区抽测的日子里,一个人不能上两个班,骨干老师主动承担被 抽测班级的课,工作量增加了,毫无怨言。

在参加市双语节目比赛的过程中得到了学校领导和其它学科组的大力支持,大家出谋划策。

五、重视课外活动,竞赛活动和口语测试。

从xx年开始我们学校对1—6年级的学生进行口语测试,为了确保测试的有效性,学校统一时间,年级同年级交叉测试。各年级举行了各种竞赛,三年级:单词默写竞赛,四年级:词组竞赛,五年级:阅读,完成句子竞赛,六年级:听力、阅读比赛等等,外语学习离不开氛围,我们有针对性地组织指导学生开展课外活动,在校内开设英语角,有专门的英语活动室,定期更换英语天地等。

六、点滴成绩

通过全组的不懈努力和团结协作,我们也取得了一点成绩:

1、陆仲云参加的区英语教师演讲比赛获一等奖。

2、臧苏扬参加区青年教师赛课活动获二等奖。

3、六年级的区听力、阅读比赛成绩名列前茅。

4、张静、梁芝蓉撰写的双语论文分别获市二等奖和三等奖

5、我们学校参加新东方英语才艺展示活动分别获一等奖二个,二等奖三个和三个优秀奖,我们学校还获得了团体优秀奖。

6、四位老师参加了区暑假英语老师培训班,成绩优异

7、在一年级家长开放日活动中,每位老师上的课得到了家长的高度评价。

8、市教育学会论文评比,陆仲云一等奖,吕雪兰、梁芝蓉分别 获得三等奖。

9、我校英语学科组被评为区优秀学科组。

以上是本学年我们学校英语组教学工作的简要回顾,在工作中还存在着许多不足,需要各位领导、专家的帮助和指导。路是无尽的,天是广阔的,在以后的工作中我们将再接再励,争取更大成绩。

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