新班主任工作总结(1600字)

发表于:2018.3.23来自:www.ttfanwen.com字数:1600 手机看范文

班主任 时光匆匆,一个学期的时间过去了,回顾这一个学期,虽然在做班主任的过程中,遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但我却在班主任工作中学到了很多东西,不断总结,提升自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结

1、规范行为习惯,树立正确的学习目标。

我们班的学生目前有40位学生,38位男生,2位女生。作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的,大部分个人的学习态度和习惯还有待提高。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。 结合学生的性格、心里特点,我通过以下方法纠正学生思想和行为习惯。

(1)通过集体活动,树立团结、班级荣誉等意识。积极整治班级风气,以整体环境来影响每一个班级学生。

(2)对于行为习惯较差的个别同学,通过沟通和交流,诱导他们遵守纪律,不迟到,不早退。

(3)严格打好学生考勤,对于缺旷太多的学生,及时与家长联系。

(4)作为班主任本人,我要以身作则,带头遵守班级纪律,以积极的热情来感染每一个同学,用鼓励和微笑来拉近学生的心理距离,和学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯,使学生树立正确的学习态度,最后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室,积极督促学生学习。

我们班的课程本学期主要有:计算机基础,数学,物理,机械制图及CAD英语,语文,体育和政治。由于我今天是不带本班学生的课,和学生直接接触的机会相对较少,只能课余时间经常到教室,关注学生纪律情况,结合与任科老师沟通的意见,及时对出现的问题给予解决。

(1)对于课堂迟到和早退的同学,给以一定的教育和处罚,使学生养成按时上下课习惯。

(2)发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况,及时的制止并做相应的教育。制定班级公约、德育积分榜和商量讨论签订手机管理公约等等

(3)检查学生的作业完成等情况,对有问题的学生指导完成作业。

通过这一个学期的督促,学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动,丰富学生课余生活,提升集体意识感。

积极参与学校组织的各种丰富的学生业余生活,如市运会翻牌互动,运动会,阳光课间操,7S活动等等,利用一切的机会扩大我们班在学校的影响,同时也培养学生敢于表现自己,为班级争得了荣誉,树立了良好班级形象等目的。另一方面班级也积极组织各项活动:如团组织生活,辞旧迎新庆元旦活动,读书分享活动和手拉手迎期中复习活动等等

通过活动的开展,学生感受到了温暖的班级气氛,得到了发挥个人机会,有了展示个人能力的平台,丰富的课余生活,保障了教学的有序进行。

4、预防可能出现的重大安全事故,针对学生的严重违纪,及时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生XXX同学从开学的染发,抽烟,进酒吧场合,迟到,打架等情况。针对出现的问题,我都及时处理,并在处理问题中不断完善和学习班主任工作经验。

(1)每周去学生宿舍一次查看宿舍情况,和宿管员交流学生的情况。

(2)定期开展安全教育,对可能出现的事故做到预防和紧急处理教育,使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能力。

(3)安排一些学生做好管理和报告工作,对可能出现的违纪事件及时报告,并在未发生重大危害前处理。

(4)出现违纪事件后,及时报告学校领导和学生家长,协调处理好问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄从16—17岁之间,还属于未成年人,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。利用学生课余活动等时间,在学生午自修生病、有困难需要帮助等等情况下,和学生交谈,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本学期的相处,我与大部分学生都取得了信任和沟通。

在校期间除了学校的教师、班主任外,家长是学生的最大管理者,与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心理等特点,有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家长联合共管学生,将得到较好的管理效果。

这学期是我带第一个班级,出现了很多意想不到的问题,这也是对自己能力的一个考验。通过请教其他班主任和向其他班主任学习,我初步建立了自己的一套管理学生的方法,那就是:严抓行为习惯、关心学生身心,帮助困难学生、预防处理事故、学习请教经验、沟通联系家长。我相信,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。

20xx年x月x日




第二篇:新班主任工作总结 1400字

昨天我是一名新班主任

十个月前我第一次以“教师”的身份走进教室踏上讲台,同时也担任了艰巨而又有趣的班主任工作。仍记得上学期初学校张主任对我说过的话:“做班主任工作,对你既是一种挑战也是一种锻炼”,我从语重心长的语气里不仅听出了指点与鼓励,还有关切与希望。认真回想一年来工作的点点滴滴,我发现在教育学生的同时,自己也在成长。

一:由亲力亲为向发掘学生潜力、发挥学生特长转变。

在接任班级不久,我那热心又直爽的师傅陈老师便向我指出:你是个事必躬亲的妈妈,你可以试着把事情交给学生自己做,那样你会感觉轻松愉悦,更重要的是学生也可以得到锻炼。我开始反思,我发现自己太专注于把事情做好,而忽略了班里有五十三个蕴藏巨大潜能的学生。优秀的班主任决不是保姆式的,自己越辛苦越劳累,也许会扼杀学生越严重。老师的任务是把学生的潜能挖掘出来,给他们机会去表现。于是我开始将事情逐渐交由学生去做,比如在纪律方面我将眼保健操的监督交给我们的“眼操监督员”,将学生违规的督查和记录交给了我们的“纪律监督员”;在卫生方面通过指导值日班长的工作带动全班的卫生进步;还有每次墙报和黑板报全权交给相应负责人负责,家庭作业的完成情况由学习委员进行督查与记录等等。

在以上将事情放手给学生做的过程中我欣喜的发现,学生身上的能量是巨大的:墙报和黑板报设计精美,教师卫生状况和眼保健操纪律有所改善。另外我还注意了以下几点:

1、将事情交给学生做并不是对学生不管不问,而是在明确任务要求后在学生身旁默默关注并做有限的指导。

2、充分相信学生,注意培养学生的自主意识。学生的潜力和智慧是无穷的,充分保护他们的个性发展的基础上实现对班级的有效自治。学生能做的事情让学生自己做,提供施展的机会让学生体会成功的喜悦。引导学生去表现 去创造 去完善。

3、事情做好了一定要表扬,做坏了绝对不批评。孩子毕竟是孩子,我们的目的并只是将事情做好,更重要的是孩子健康、全面发展。另外“做坏了”与“做错了”是有很大区别的,既然我信任学生,便有承担事情结果好与坏的平常心。

二、注重抓绳子头而不是推绳子尾

一个班的几十名学生相当于几十条绳子弯弯曲曲的胡乱堆在一起,如果想让绳子整齐的向前走有两种做法:一是把所有绳子头都抓在手里往前走,二是从后边推绳子尾,一根一根的推,推了这根还有那根。前者注重的是发扬积极因素,后者侧重于处理消极因素。抓绳子头的几点方法举例:

1、养成说话的艺术。比如处理作业问题,可以说:昨天我们班有五个同学没交作业,老师很

生气。也可以说昨天我们班有四十八位同学按时完成了作业,老师很高兴。

2、充分利用班会等主题活动进行表扬与鼓励。当众表扬大多数同学就等于批评了少数同学,但当众批评少数同学绝对不等于表扬了多数同学。

三、做为一名新班主任,更要不断学习,注意提升自己的修养与素质。

向前辈教师学习,向孩子们学习。尤其对于新班主任,向经验丰富的班主任请教或读些教育技巧与策略的书籍对于自身发展有立竿见影的效果。愿望与现实往往不能统一,于是就有了遗憾一词。而面对遗憾,我只有更加努力的学习,我相信我的教育工作可以做的更好。

昨天我还是一名新班主任,阅历尚浅,稚气未脱,而今天我能关注到孩子的心理问题、能处理某些棘手的的班级管理问题并且与家长构建了良好教育合作关系;我所带的班级的纪律、卫生、学习学生发展等各方面的表现良好。

昨天我还是一名新班主任,没有老教师们丰富的带班经验,我在摸索与反思中走过。在这里我想感谢教师培训学校老师们给予我们的帮助,是你们提供给我学习与成长的机会,感谢实习学校领导及教师们给予我的指点,感谢我的师傅一次次不厌其烦的解答与指导,同时也很庆幸在黄岛区珠海路小学这个大家庭里得到的积极影响与熏陶。

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